文档介绍：苏教版五年级下册科学教案
苏教版五年级下册科学教案
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苏教版五年级下册科学教案
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苏教版五年级下册科学教案
第一单元神奇的机械
一、什么叫机械
一、教学目标
过程与方法：
、能够通过分析、判断那些物品属石，建造了金字塔。
、谈话：这些“棍〞、“棒〞有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。
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二、认识杠杆的结构，探究杠杆的功能
1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。 所以要构成
一个杠杆，必须有哪些材料？
〔一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。〕
2、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、
动力和阻力等。
、分组实践操作活动。⑴要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。⑵把铅笔〔支点〕放在尺子的中间刻度下方。⑶在尺子两端各放一枚硬币，观察发现了什么。⑷指导学生记录他们的观察结果。
⑸预测：如果在尺子一端的一枚硬币上再加一枚，会发生什么？
⑹做测试，并记录结果。
⑺找出一种方法，在尺子的一端放两枚硬币而使尺子仍然保持平衡，
实验并记录他们的答案。
⑻在尺子两端放不同枚硬币的前进下， 寻找到多种使尺子平衡的方法。
、分析讨论实验数据。通过实验你有什么收获？
、讨论：
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⑴杠杆是否都省力？
⑵杠杆在什么情况下省力？在什么情况下费力？在什么情况下不省力
也不费力？〔作简单示意图表示。〕
三、稳固应用、拓展延伸
、认一认大家带来的工具，你知道是怎么使用的吗？
、说说杠杆在日常生活中的应用。
⑴生活中有哪些省力的杠杆？〔剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎
钳、手推车、夹壳器、园艺剪刀等。〕
⑵生活中用到哪些费力的杠杆？为什么费力还要用它？它还有什么作
用？〔铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等，因为使用它们可以使操作活动变得
更加方便。〕
⑶生活中哪种杠杆既不省力也不费力？〔天平、跷跷板〕
、观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？
、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？
四、课后小结：
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教学目标：
过程与方法
．能够通过观察，描述斜面构造上的要素；
．能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；
．能通过实验验证斜面省力的原理。
知识与技能
．知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；
．知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；
．了解斜面在生产、生活中的应用。
情感、态度与价值观
．通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；
．关注身边的简单机械的应用。
教学重难点难点：能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解
问题的需要，探究可能的答案；
教学准备：
、教师准备：
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⑴演示材料：盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、
瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。
⑵分组实验器材：一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其
他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角
形纸片。
、学生准备：拉链、带盖子的塑料瓶等实物。
课时安排1课时
教学过程
教学环节
一、设置情景，引入斜面。
、提问：我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作
用？
2、谈话：假设有一个沉重的机器要你从低处搬到高处， 你会怎么做？
小组讨