文档介绍：花球啦啦操
——韵律操：花球啦啦操（10-8）设计说明
一、指导思想
针对四年级学生身心特点，以花球啦啦操为主要体操锻炼，使学生在轻松愉悦的课堂气氛中感受啦啦操带给学生的乐趣。通过持轻器械学练,使学生掌握正确花球32手位、根本步伐动作花球啦啦操
——韵律操：花球啦啦操（10-8）设计说明
一、指导思想
针对四年级学生身心特点，以花球啦啦操为主要体操锻炼，使学生在轻松愉悦的课堂气氛中感受啦啦操带给学生的乐趣。通过持轻器械学练,使学生掌握正确花球32手位、根本步伐动作及吸腿平衡动作，进步身体的协调性、灵敏性及身体的平衡感。教学设计由易到难，先手后脚，引导学生团队配合学****有效培养学生互相帮助及合作才能。
二、相关分析
教材分析
韵律是人的体育身体表现活动内容之一。“花球啦啦操”课程是在低年级体育和健身课程标准中单独别离出来的一门韵律课程，是四年级一项重要教学内容。花球啦啦操练****对学生身体协调性要求比较高，通过练****转体、跳步、平衡及柔韧等难度动作及舞蹈的过渡链接技巧，开展学生的活动才能，增强上、下肢力量及平衡感，可以培养学生勇于挑战的品质,通过集体创编培养团结协作的意识。
2、学情分析
本课授课对象小学四年级（3)班的学生,他们无论是生理还是心理上正处于快速开展的阶段。他们活泼好动，对新颖事物容易产生好奇心,肌肉控制力也逐渐增强，灵敏性有较大进步，但同时自控才能比较薄弱，注意力容易转移。为此，创设气氛，运用团队合作练****的教学方法，引导学生互相配合、分层练****激发学练兴趣.
三、学****目的
1、根本学会花球啦啦操步伐跳跃的动作方法。
2、体验理解花球啦啦操根本的队形及道路变化,发挥学生创想力,同时增强学生上、下肢力量.
3、通过团队合作创编练****培养团队合作精神，增进团队合作才能体验团队合作的快乐；培养活动兴趣，促进参和体育意识的形成。
四、教学的重难点
重点:动作标准、到位,道路清楚，节拍准确
难点: 手脚协同配合完成动作
主要教学环节
1、快乐学练，激发兴趣
根据四年级学生的实际情况,,持色彩鲜