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地理教学的方法有哪些
学校地理教学涉及众多的地理现象以及地图学问，传统的老师单纯讲课的教学方式已经不适应新时期的同学。随着科技的进展，老师在教学中应恰当使用现代技术来增加课堂的趣味性。以下是我给大家整理的关于学校地理1
地理教学的方法有哪些
学校地理教学涉及众多的地理现象以及地图学问，传统的老师单纯讲课的教学方式已经不适应新时期的同学。随着科技的进展，老师在教学中应恰当使用现代技术来增加课堂的趣味性。以下是我给大家整理的关于学校地理教学方法，盼望可以帮到大家
一、加强课前预****br/>
在地理教学中，提高效率意味着同学需要将老师上课所讲内容完全吃透，不影响下一节课老师连续讲授内容。要做到这一点，同学进行课前预****非常重要。比如在学****世界的气候”时，老师就可以有目的地为同学布置预****任务：南北半球同一纬度同一经度但不同的气候是什么？为什么会产生这种状况？这种气候与别的气候的不同之处是什么？这个纬度其他地区的气候是什么？海洋在这种气候的形成中起到了什么作用等等。让同学自己进行预****自发查找资料。同学在预****过程中要留下自己的疑问，留待课堂上同老师、其他同学一起争论，最终合作解决。这样的预****活动往往能显著增加地理课堂的实际教学效果。课前预****是优秀的学****手段，所以想要切实提高地理教育教学的效率，同学的课前预****活动必不行少。
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二、加强教学多媒体的使用
科技的进展给教学带来了很多便利，多媒体便是其中的一种。多媒体能将图片、语言、文字、声音、图形等直接表现出来，再加上课堂上老师与多媒体、同学之间的互动，这样就能大大提高课堂教学效率。因此在学校地理课上，老师对多媒体的应用能够让同学更加直观地了解课本学问。如“地球的地貌”这一节的学问点较为抽象、简单，仅凭老师的口头描述，同学无法全面地想象到地球的演化过程，此时多媒体的功能就体现出来了。老师可以用一个动图来演示地球漫长的演化过程：海洋变成了大陆，绿树成荫演化成了戈壁荒漠这样的教学形象生动，加深了同学对相关学问的印象，使他们更好地理解了课堂所学内容，教学效果特别好。
三、进行合抱负象
中同学正是想象力丰富的时候，在地理学问的学****中加以合理的想象，可以关心同学更好地理解地理学问。如在学****中国的版图”时，让同学想象中国地图的样子像什么，陕西省的轮廓像不像是一个坐着的兵马俑，就像西安旅游景点中秦兵马俑坑中坐着的那个？内蒙古自治区的轮廓像不像一只在内蒙古大草原展翅高飞的雄鹰？甘肃省的轮廓像不像一只熬炼身体的哑铃？至于东南各省的轮廓并不怎么分明，那样就可以连起来想象，比如湖南和江西两个省份像不像一对情侣在接吻等等。同学在老师的提示下进行思索，提出自己不同的看法和见解，老师进行订正，这样比让同学死记硬背记忆得更加深刻。都说语文应进行合抱负象，其实任何学科的学问都应当进行合抱负象。
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四、创设问题情境
学****历史学问的时候同学会想，假如生活在某个朝代，那么就可以完整地把握那个朝代的整个历史脉络了。同理，学****地理学问时，同学也会想假如生活在那个地方，那么就能清晰当地的气候、当地的地理环境对自身生活状态产生的影响。由于同学有这样的诉