文档介绍：轻度损伤的自我处理-烫烧伤
　
教学目的:
　 1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤.
2、让学生知道烧伤的几个急救措施。
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命。
教学重点:让学生知道烧伤的急救措施。
教学难点：让学生知轻度损伤的自我处理-烫烧伤
　
教学目的:
　 1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤.
2、让学生知道烧伤的几个急救措施。
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命。
教学重点:让学生知道烧伤的急救措施。
教学难点：让学生知道烧伤的急救措施。
教具（课前准备）老师：搜集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学过程：
　　一、导入
　　我们在自然课里学过，开水的温度是多少？
　　火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？假设非打交道不可的话,又该注意些什么呢？
　　二、学****新课
　　1、讲故事(介绍有关被烧伤的材料——--—金金的故事）.听了这个故事,你有什么想法?
　　2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤，但假设不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤的经历?　　发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
　　3、烧伤也好，烫伤也好，不管严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极采取措施。，再防止感染，，同座位的可以议议。
　　4、指名学生、全班交流。
　　5、小结：请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地防止。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是点火、点蜡烛、玩鞭炮时，最好是离火远一点，。但凡在火上烧的东西时，都要离其他易燃物（或身