文档介绍：轻度损伤的自我处理-烫烧伤
一、教学目的：
1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤。
2、让学生知道烧伤的几个急救措施.
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命.
二、教学重点：让学生知道烧伤的急救措施。
轻度损伤的自我处理-烫烧伤
一、教学目的：
1、让学生理解和火打交道不小心就有被烧伤。
2、让学生知道烧伤的几个急救措施.
3、帮助学生树立正确的人生观、珍爱生命.
二、教学重点：让学生知道烧伤的急救措施。
三、教学难点：让学生知道烧伤的急救措施.
教具（课前准备)老师:搜集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
四、教学过程：
一、导入:
我们在自然课里学过，开水的温度是多少? 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？假设非打交道不可的话，又该注意些什么呢？
二、学****新课 :
1、讲故事（介绍有关被烧伤的材料-——--金金的故事)。听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤，但假设不注意，，你有没有被烧伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
3、烧伤也好，烫伤也好，不管严重不严重，都会造成损失和不便，，再防止感染，及时就医。请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生、全班交流.
5、小结：请大家回去碰