文档介绍：道德和法治 一年级上册
玩得真开心
（第1课时）
课时目的：
1、知识和技能：理解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容和作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为和****惯道德和法治 一年级上册
玩得真开心
（第1课时）
课时目的：
1、知识和技能：理解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容和作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为和****惯：自觉、合理地安排好课余生活。
4、过程和方法:通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。
教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。
学情分析：
一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担忧孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全； 还有一种是如今孩子们玩儿的东西,家长****惯于在商场购置玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，，创造性的玩。此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候,越是只顾自己，不顾及别人感受。因此，我们还要培养儿童的公共意识。
通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，进步学生们合理安排的才能，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的根底.
老师准备
课前,理解学生课余游戏活动。
查找有创意的玩法.
教学过程:
一、手偶激趣，游戏揭题。
，老师今天给你们带来了一位朋友——
大家认识他么？
(老师拿出小猪佩奇的手偶，并模拟小猪佩奇的声音)
小朋友们好！见到你们我非常快乐！希望大家多多照顾！
2. 师:同学们小猪佩奇听说你们爱考虑会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏-—水果蹲
（从每个大组中选一名组长进展游戏，三个同学每人代表一种水果，进展第一轮游戏。组长回到各自大组中，以组为单位进展小组游戏）
师：大家玩得开心么？
师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油!老师这节课带大家一起玩得开心.
【设计意图：利用低年级学生喜欢卡通形象和游戏的心理及年龄特点,激发学生兴趣。】
二、全班讨论，课余游戏我来说
师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么
(板书：玩得真开心）
生：做手工
师：可以锻炼我们的大脑
生：画画
生：玩电脑、看电视
师：控制好时间，看适宜自己的电视。
生：帮妈妈做家务
生：看书
师：哦，。
生：做游戏
师:做游戏的时候是什么心情？
生：开心、快乐、快乐
师：从你的语气里我都感觉到了。
师：放学回家后我们能做这么多的事情,真是开心。我们可以帮助家人做家务,可以画画锻炼我们小手，。玩得开心的同时要注意安全。
【设计意图：让学生充分理解放学回家后的活动的主要内容和意义，为后面合理安排课余生活做好铺垫。】
三、挑选礼物,课余生活有智慧
1。礼物摄像机——合理安排时间
师：小猪佩奇给大家准备了三个礼物,大家一起来拆礼物吧。
师：坐姿端正的同学,保持安静的同学有时机选择礼物.
师：请你来选择
生：我选择3号礼物