文档介绍：大班社会教案珍惜时间
【篇一：大班社会活动：体验一分钟】
大班社会活动：体验一分钟
设计意图：我们发现小朋友的时间观点比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍，尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小衔接的重去户外寻找数字。
、主题名称：爱（语言）
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感觉诗歌的排比句式。（认知）
2、迁移生活经验，勇敢尝试用自己的语言仿编诗歌。（技术）
3、领悟长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）
活动准备：
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关ppt2个
活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感觉诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿勇敢尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
一、开始部分：（察见解议论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。师：这是什么地方？
师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）
完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。师：这首诗歌的名字是什么？
师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
重点画页议论，理解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，能够选择
2-3幅让幼儿自己描述）
图1师：这是哪？你看到了什么？
图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？
师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些小朋友都在做什么？
师：你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？
师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你
的快乐。
图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？
师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图6:师：看出什么来了？
图7师：她在做什么？在想些什么？
教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了好多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
《我的幼儿园》，播放ppt2。
师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）
师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的原因？
就像今天的诗歌中说
的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们感觉取个什么名字好呢？
三、结束部分
师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
、主题名称：和身体做游戏（健康）活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
1、认识人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）
2、学会简单保护关节的方法。（技术）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚刚在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚刚我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿察看，找出娃娃哪里都能够活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都能够动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体便能够灵活地活动了。
2、议论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵直的，不能灵活的活动。（引导幼
儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积