文档介绍：省培培训总结篇一:省培培训总结培训总结在培训的过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论, 我不仅从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性, 而且也得以从感性上了解新课程理念下的课程教学, 无论是从形式上还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义, 也有一些感悟。(一)重新认识教师的较色地位新课标增强了知识的实用性, 提高了学生的参与度, 充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上, 更强调学生的学习过程与方法, 并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简, 化细为粗, 为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能只重视知识的传授, 更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体, 在学生获得知识的过程中, 教师只是激励人、引导着, 为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能, 为学生的发展提供指导。(二)努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者, 执行者的意识和素质是很关键的, 所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思, 发挥继续优秀的教学传统, 更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。(三) 改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式, 要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生制动参与到教学过程中, 相仿设法的激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性, 让学生通过自身的活动, 充实教学内容, 丰富教学形式,真正体现了在了中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正的为学习的主人。总之, 这次的培训让我对新课改有了更深层的认识。我相信通过我们教师耐心,循序渐进的引导,学生很快会适应自己课堂主人的角色。(四)今后目标培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“省培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。几个月的学习, 思考背后, 我感到更多的是责任, 是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用, 结合我校的实际情况, 及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩! 篇二:国培学习总结国培学习总结国培学习在紧张忙碌中不知不觉已经接近尾声。在这些天里, 我感受了不同风格名师的风采, 他们深刻、睿智和幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击, 这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵, 给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,让我有机会再次来充实和完善自己, 时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响, 真是受益非浅。下面谈谈我这次学习的收获。一、更新了教育教学理念这次国培学习, 让我心中点起了一盏明灯, 明确了时代在不断进步, 社会在不停前进, 同样, 教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言, 这次培训无疑是一场“及时雨”, 不仅让我得到了理论的指示与专家的引领, 还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论, 现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式, 把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识, 我以前就有误区, 听了教授的报告后, 改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因:学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因, 而是差的结果, 他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、提高了教育教学业务水平 1 这次培训,通过认真听取各位专家的讲座,积极和辅导教师的互动交流,并且和学员们互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了学科基础知识, 加强了对学科基本知识和基本理论的理解, 掌握了学科的一些发展动态, 了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力, 以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我还知道了新课堂教师不应再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生, 而是让学生在自主创造中学习, 培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之以鱼”, 而是“授之以渔”。一名教师不但要有高尚的情操, 更要有高雅的格调与健康的思想, 才能熟练驾驭课堂, 引领学生踏上探索、求知的道路。三、在反思中提高自己“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀, 看他有什么人指点, 一个人有多成功, 看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座, 真是