文档介绍：高三英语教学反思
【高三英语教学反思一】
带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，任务重，压力大。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
一、制定计划，落实完善
高三英语教学反思
【高三英语教学反思一】
带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，任务重，压力大。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
一、制定计划，落实完善
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复****计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复****计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
( 一) 立足课本，精选练****巩固强化基础知识。
复****伊始，全面重点复****高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复<br****同时教会学生利用语境做好情景交际题 ; 并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
( 二) 加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
1、听力部分
一共有三个大题，第一题是听音排序，在这道题中存在的问题、失分的原因主要是：大多数学生不是听不懂句子，而是被录音中的“ number one ”所干扰，然后后面的句子就一句没听到，导致十分都丢。在考后，我想，这和平时对学生们的训练不到位有关，如果能让孩子们接触听力的形式，就不会出现这样的问题了。第二题是，给了五个图，根据所听到的内容判断正误，这道题大部分学生答题正确，
问题多的是地四个“ this is my grandmather. ”这个人是书中的“ Miss fang ”有些学生对书本内容掌握的不够深刻。第三题是选择所听到的 ` 句子，这道题做的比较好。
2、笔试部分
笔试题共有四个大题，第一题是写出图片单词的手写字母，要求大小写，大部分学生书写规范、工整，有少部分学生只写了大写，或者写出了整个单词，这说明他们在读题时读的不认真。选择题问题较多的是第五题：你把东西给别人时该说什
么 ?A. Here you are B. Here are you are you 有些学生选了 B，这就说明学生对句子还处于会说不会认的阶段。第三题是情景交际，选择相应的答句，这
道题做的不够好，问题是看不懂句子的意思。最后一道题选择词语填空，做的还比较不错。
二、适时模拟，查漏补缺
我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、层次教学，辅差导优
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考