文档介绍：五年级月迹最新知识点
五年级月迹教案
1、理清文章思路，把握主要内容。
2、品读文章美丽且富有童趣的语言，观赏月之美，并学会写简洁批注。
3、体悟并学****作者那份追求美妙事物的情怀。
[归纳明确]：月亮是一切美妙的事物的象征。美妙无处不在。
2、[引导]：让我们带着对这份美妙的憧憬齐读文章最终两节。
(五)拓展，书月之华
孩子们的眼中看到如此可爱、优雅、朦胧、惹人怜惜的月，你又会看到怎样的月亮呢?选择一处用两三句话续写(建议运用叠词，运用拟人等修辞手法)。
(六)小结
当孩子们醒来了以后，或许看不到这漂亮的'月亮，寻不到那令人难忘的月迹了。可是，它依旧留在了孩子们的心里，留在我们每一个人的心里。
寻镜眼
月院好水
迹杯
月亮无处不在
美妙无处不在
[附资料]
一、作者简介
贾平凹，1952年生于陕西省丹凤县一农夫家庭。父亲为其取名贾李平，后图腔调便利，便喊他为平娃。陕西话中，“娃”“凹”同音，用“凹”替代“娃”。
从西北高校毕业后曾在陕西人民出版社担当过编辑，后调到西安文联从事专业创作。著有小说小说集《商州散记》、《天狗》;长篇小说《浮躁》、《废都》;散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。
二、书月之华
孩子们的眼中看到如此可爱、优雅、朦胧、惹人怜惜的月，你又会看到怎样的月亮呢?充分调动你的想象力，运用叠词、拟人的修辞手法，选择一处写下去。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶
儿上发觉了
妙极了，它真没有走去，我们很快就在磁花盆
儿上发觉了
妙极了，它真没有走去，我们很快就在锨刃儿
上发觉了
五年级月迹练****题
一、把词语补充完整。
( )的桂树
( )的骨朵儿
( )的感觉
( )地爬高
( )地溜进来
( )地闪着银光
二、在括号里写出句子运用的修辞方法。
，爬着那竹帘格儿。( )
2.(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。( )
三、课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________(时间)孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻到了_____________________________________等踪迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
四、写出几句你喜爱的描写“月”的诗句。
______________________________________________________
参考答案：
一、高高 累累 奇异
慢慢 悄没声儿 绚丽
二、
三、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到