文档介绍：教
务
处
自
评
报
告
教务处是全校教课工作的主要职能部门，现有人员23人，机构设置分为教务
科、教课科、招生办、实践教课科、质量管理科5个科室，工作职责包含教课运转、严格，
存在擅
工作纪律
10
迟到早走现象，上班时不从事与工作
到早走现象，上班时不从事与工作没关
离职责和迟到早走现象。
没关的活动。
的活动。
自评依据：
核查
分
二级
指标
职责负荷：依据2010年教务处工作计划和详尽工作流程安排，本学期全校教课工作有条不紊，循序渐进的完
成整年的工作，相关科室工作分工明确，合作无间。在做好本职工作的同时，分工协作，较为圆满的完成了今年度
的工作。详尽表现在（1）今年度教务处共安排各种大型考试10余场，考场3000余个，学生参加人次达10万人
以上，整年教务处全体共500余人次参加各种考试考务、教课平常工作检查，公选课和双专业讲课状况检查。（2）
全学年40个双休日中，此中教务处全体人员因组织各种大型考试加班达到16周，约占整年双休天的40%以上。
工作纪律：所有门23人次严格遵守劳动纪律，遵守学校相关规定，无迟到早走现象，上班时，杜绝从事任何
形式与本工作没关的活动。教务处人员流动较大，大部分时间均为超负荷运作，没有时间进行与本工作没关的活动。（2）工作质量自评
做事制度
做事效率
工作创新
10
做事制度健全，做事程序简化、规范，
做事制度基本健全，做事程序基本规范，
做事制度和程序有待完美，存在
严格依据规定的制度和程序做事。
尚能依据规定的制度和程序做事。
不按规定程序做事现象。
时间观点和效率意识强，实时高效完成
时间观点和效率意识较强，能在规准时间
时间观点和效率意识不强，存在
10
工作任务和服务事项，做事效率高，无
内完成工作任务和服务事项，做事效率较
做事拖沓延迟现象，存在显然差
差错现象。
高，基本无差错现象。
错现象。
10
开辟创新意识强，擅长策划新思路、提
开辟创新意识较强，能出想法，想方法，
开辟创新意识不强****惯按经验
出新举措，工作创新收效显然。
较好地解决工作实责问题。
做事，工作缺少创新。
自评依据：
做事制度：教课管理制度是学校做好各项教课管理制度的依据，2010年教务处校正了各项教课管理制度10多项，如《温州大学教课研究与建设计分与奖励方法》、《温州大学学生转专业制度》等数项管理制度，健全了教课管
理制度，目前学校教课管理制已达到80余项，已覆盖了教课工作各个环节。拟定制度其实不囿于制度，教务各处处
发挥“以人为本、服务师生”的理念。简化做事程序，方便广大师生各项工作。详尽表现在：（1）在教务处网站上宣布每个科室的详尽工作职责和联系方式，方便师生盘问。（2）实