文档介绍：教师持续教育学****心得领悟
我参加中小学持续教育培训，使我认识到素质教育的重
要性,,知识更新换代异常迅速,作为教师就一定擅长接受和消化新见解、新知识，认真研究业务。小学教师擅长向实践学<br****向理论学****带领学生主动踊跃参加科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“改革”
三、更新教育见解，必然要擅长思虑、勇于实践,不停反思提炼总结。经过持续教育使我更新教育见解，认识到一个
细节可能会影响一个孩子的一世。教师的质量能够影响学生
带动学生，教师崇高的道德情操,才能以德治教,以德育人学
生是拥有极大可塑性的个体，是拥有自立发展能力充满创立力的生命体。概括地说,“教育的真理在于启示自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人品而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然同样的。教师和学生不只在人品上、感情上是同样的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探究前进的同样的志同道合者。”
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去感人学生，把自己对人或事的真情实感表露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感觉到教师的和善
和真挚爱心，才乐于遵照老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”，教师要抓住时机，合时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通达到心与心的沟通。教师的语言要
有魅力,要富饶人情味、兴趣，，达到教育的目的。暖人话语，滋润
，能够使学生深深感觉教师真挚的关爱，进而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和
理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理.
五、除了更新自己的教育教课理念以外，我们还需要结合个人状况及教课环境和特点来很好的贯彻和应用它们。在现实的教课中，我尊敬学生人品，以同样态度对待学生。爱
护学生的自尊心,充分调动学生的踊跃性和主动性，发挥学
生的主体作用，它与缺少尊敬的“严"，有时“严"做不到的事情,经过尊敬这类教育手段,却能收到比较好的收效。我班有几位学生，书写格式总令我头痛，有时
我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想,万事都有原由，只要找出原由，因材施教，像这类“病”是能够医治的。若是一骂了事,也许能够立竿见影，却简单造成师生感情上的隔阂，，我分别找他们谈
心,手把手地教他们格式,诚心地希望他们把字写正直，并及
时恩赐激励。此后，他们果真没有发生再让我“恼火"的事了。第一，老师要关爱和尊敬全部的学生帮助他们完成学业，成立自信，使他们领悟到老师是视同一律者；其次课堂内外
表现出对问题办理使用一个标准,即各处表现出公正与同样，让学生感觉老师没有私心;最后，当学生有成绩或出缺
点时，，学生就会愿意接受老师的指导与建议。所以我做教师的在发号布令或做出指示或准备介入从前，若是能够征采一下孩子的建议，咨询