文档介绍：教师语言文字应用能力培训方案
（本培训方案长久奏效）
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推动我校语言文字规范化、标准化，结合本校实质，特拟定我校教师语言文字培训方案。
一、指导思想
教师语言文字应用能力培训方案
（本培训方案长久奏效）
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推动我校语言文字规范化、标准化，结合本校实质，特拟定我校教师语言文字培训方案。
一、指导思想
经过有计划的培育提升活动，进一步提升国家语言文字目标政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师
生的语言文字规范意识，提升语言文字应用能力。让一般话和规范字成为教师教课的基本用语用字，实现一般话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提升。
二、工作目标
经过培训，使一般话不单成为我校的教课语言，即师生在教课和学习活动中宽泛使用一般话，更成为校园语言，即师生员工在教课、会议、宣传和其余集体活动中使用一般话。校园公共场合用字
规范率100％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异体字、错别字。
三、主要工作及举措
（一）健全机构，完美制度管理。
成立学校语言文字领导小组及管理网络，增强领导。
加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持一般话等级证书上岗、晋级、评先制度，“推普周”展开系列活动的制度，校内规范
用字制度，师生课堂用语监察制度，学生课余用语监察制度等。力
争经过制度化管理，将语言文字工作浸透到学校工作的方方面面。
重视在学生老例管理，学生评先评优，教职员工聘用、核查、评优
评先等各项工作中落实语言文字工作目标。
（二）做好一般话知识宣传教育工作。
充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家
通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开拓“辨
析易读错字”专栏，如期展现易读错字供全校师生学习；在校园教
学区成立宣传语言文字规范化口号牌，创建优异的校园氛围。
（三）做好教师一般话培训、核查工作。
将一般话水平作为新进教师的基本条件之一。对任职教师的要
求是：教师一般话核查一定一定达标（语文教师达到二级甲等及以
上；其余教师达到二级乙等及以上。），若不能够达标，将视为不合格
教师，不得晋升专业技术职务，不得评优。
将“说好一般话，写好规范字”列入教师持续教育的内容，教
师语言文字能力培训主要