文档介绍：二年级语文上册教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教
育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学
生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系地
朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主
动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成
爱护图书的****惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学****使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的****惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人
2讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见
闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用
阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学****写日记。
五、教学重难点：
重点：
1、会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在
语言环境中的意思，正确书写，练****在口头和书面表达中运用。
2、认识 450 个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢
的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字****惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学****使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运
用阅读和生活中学到的词语。学****写日记。
六、教学措施
1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，
3要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学
方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学****伙伴说：“我想画秋天的
果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”
实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置
学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为
举办作品展览做准备。
2．识字和写字教学应注意的问题。
本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅
读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学****生
字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最****惯的方
法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼
多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复<br****巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、
组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成
果。
3．阅读教学应注意的问题。
阅