初识VB教学设计.doc

文档介绍：《初识VB》教学设计
一、学生剖析
本节课的授课对象为初三年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学****了一些程序设计语言的观点，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学****打下了
意图
[布置学生看书自学并思考]
学生看书，并思
1、平时生活中的所说的”程
考问题
序”是指什么，而计算机程序
又是指什么？你能谈谈你所
新课
接触过的程序吗？
解说：2、现代计算机设计中，普遍
程序
采用的是一种”存储程序控
与
制”的思想。这种思想是谁提
程序
出来的，你能描绘一下这种思
设计
想所包含的内容吗？
3、程序设计语言种类众多，
总的来说，共分为几种，分别
是什么？
（教师展示课件中的思考题）
教学
教师教学
学生活动
环节
新课
个别学生回答第
解说：[教师提问学生第一题，并组
一题，全班议论
程序
织议论]
并在书上划下重
与程
点
序设
[教师重点解说程序的作用]

学生
自主
学****br/>设计
意图
教师
用课
件配
合学
生的
计
[教师提问学生第二题，并组
个别学生回答第
学****br/>织议论]：
二题，全班议论
和教
人怎样利用程序来控制计算
并在书上划下重
师的
机工作呢？
点
解说
（”存储程序控制”的思想）
讨
[教师提问]：怎样编写程序，
学生思考、议论
论、
比如计算：1+2的值
[教师组织议论并解说]：利用
程序设计语言来编写程序，让
计算机理解我们的意思。
个别学生回答第
[教师提问学生第三题，并组三题，全班议论
织议论]并在书上划下重
点
[教师组织议论并解说]：学生思考、议论

小结
释疑
三种不同语言的各自特点
学生参与玩游戏充分
调换
导入[教师展示一个用VB编写的
学生
VB新小游戏]：
积极
课猜数游戏
使用
VB开
发小
程序
的愿
望
[

教师演示解说创立一个

VB

学生观看演示、
程序的步骤和方法

]

思考、理解、参
1、启动/封闭

VB

与议论
2、创立工程（新建文件）
3、简单地设计窗体界面
新课
（caption---

窗体的标题）
解说：
4、编写程序