文档介绍：故郡镇渚村示范小学四年级数学 新课程有效教学—行动工具
四年级数学有效教学导学案
授课
年级
四年级
学
科
数学
课题
参观博物馆
任课
教师
故郡镇渚村示范小学四年级数学 新课程有效教学—行动工具
四年级数学有效教学导学案
授课
年级
四年级
学
科
数学
课题
参观博物馆
任课
教师
课型
问题解决课
课时
1
授课时间
教
材
分
析
本课是在学生学****了小数除以整数的除法之后，学****整数除以整数的除法。教材通过“参观博物馆”的具体情境，提出了两个问题，鼓励学生自主探究。
学
生
分
析
学****本课前，根据学生已有的生活经验、知识基础，围绕本课的两个知识点：第一个是除到个位还有余数；第二个是整数部分不够除的。学生在喜欢的情境中进行探究，一定会探究出多种解决问题的方法。
设
计
理
念
在本课教学设计中，体现新课程有效教学“先学后导、问题评价”的教学思想，结合我班学生实际进行了教学设计。使学生通过自主学****自主创造、自主探究的方式，发现问题，使知识问题化。使学生得到自主体验成功。
教
学
目
标
一、知识与技能：利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。
二、过程与方法：结合具体情境，培养估算意识，提高估算能力。
三、情感、态度与价值观：能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。
重
点
、
难
点
重点：正确掌握小数除法的计算方法。
难点：探索整数除以整数，商是小数的计算方法。
关
键
问
题
1、除到个位还有余数该怎么办？
2、整数部分不够除该怎么办？
教
学
准
备
导学案、 问题导读单、问题生成单、问题训练单。
故郡镇渚村示范小学四年级数学 新课程有效教学—行动工具
四年级数学《参观博物馆》问题导读——评价单
班级： 姓名： 组别：
动手动脑我第一
一、竖式计算我能行。
÷7 ÷9 ÷16
二、大家一起填一填。
小数除法的要点：（ ）除法计算。
（ ）的小数点对齐。
，可以添（ ）继续除。
三、仔细观察。（北师大版小学数学四年级下册第62页“参观博物馆”情境图。）
1、
故郡镇渚村示范小学四年级数学 新课程有效教学—行动工具
师：从图中你了解到了哪些信息？
生：尝试解决图中提出的问题。
2、16个同学合买一支12元的钢笔，平均每人要拿出多少元？
列式：
家长评价 小组评价