文档介绍：09-10高三文综历史第二轮备考的思考与建议
一、深入研究新考试方案、考纲和课标
1、学习:文综-拼盘式
题型:100分,12道选择题48分;2道大题52分;平均用时50分。
内容:按照古代、近代、现代划分。选修指定必考选修1和选修2的一半。
能力:阅读获取信息、归纳阐释、分析评价和史学基本方法
要求:了解、掌握、理解的层次要求。
2、启示:
没有跨学科的题目;
题量少、分值高、容量大、时间紧;
重视知识整合:不分必修、选修;注重通史思维;贯通古今中外;
注重能力立意
突出课标的重点、难点;
38.(26分)阅读以下一段文字,回答相关问题:
经过二千多年衍化的孔学,已经是一种丰富性和庞杂性同时具见的意识形态了。其中,既有《易经》所谓“穷则变,变则通,通则久”那样的朴素辩证法;也有董仲舒“道之大原出于天,天不变,道亦不变”那样的凝固独断论。变与不变,古已有之。这种古老而又永远新鲜的矛盾,曾经不止一次地为后来的社会提供过仁者见仁、智者见智,各取所需的便利。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
回答:
(1)文中董仲舒的观点是什么?(2分)目的是什么?(2分)结合所学知识说明他严格按他自己所说的做了吗?(6分)
(2)19世纪末,面临前所未有的变局,中国曾经出现了一场变与不变的争论,要求改变的一方求变的依据具有怎样的特点?(2分)结果如何?(4分)
(3)20世纪初,中国关于变与不变又出现了哪些事件?(2分)如文中陈旭麓先生所言,他们主张变或不变是想取得怎样的“便利”?(4分)
(4)你如何看待历史上出现的“变与不变”的矛盾?(4分)
38题(26分)
天道不变;(2分)强调皇权至高无上,以确定统治者的正统地位(只要言之有理皆可)(2分)
没有。(2分)作为儒学家,他并没有机械的继承,而是吸取了法家、道家和阴阳五行的学说,对儒家思想进行了改造,发展为新儒学。(4分)
撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》,借助经学的外衣,否定君主专制统治。(或者把西方近代思想与儒家思想结合,宣传维新变法的道理)(2分) 传播了近代西方民主思想,起到了思想启蒙的作用;进行了戊戌变法,但最终失败。(4分)
袁世凯:“尊孔复古”;陈独秀:“新文化运动”。(2分)前者想通过“尊孔复古”为自己复辟帝制营造思想氛围;后者则想通过新文化运动在思想上推动中国的近代化。(只要言之成理即可酌情给分,但不能超过4分。)
①“变”是历史的主旋律。因为社会是不断向前发展的,人们的思想、观念、社会制度也必然要随之发展;否则,抱残守缺,必将为时代所淘汰; ②求“变”时应该考虑实际的需要,不能盲目求“变”; ③“变与不变”的矛盾与冲突,让人们能够更清醒地认清形势;④“变”与“不变”都有其存在的合理性,不能轻率地否定任何一个方面。(只要言之成理,都可以给分,答出两点给4分,本小题总分不超过4分。)39题(26分)
答题情况:最大问题是审题错误,尤其是对阶段特征大事不清楚。
38.(27分)阅读下列材料
材料一口述史是记录历史的古老形式,唐德刚给口述史注入了新的因素,树立了活的范例,如唐德刚的成名作《李宗仁回忆录》中,李宗仁本人口述占15%,其它的85%是从报纸、图书馆到处搜求资料补充、考证而成,这本书至今是现代口述史的代表著述;……设定了具体的标准,让人们知道,现代口述史学不是一种辅助性的秘书工作,而是以史学工作者为主体的历史研究;……相比较而言,从以细节见长的口述史学中,可以更多地感受历史的丰富性,……这也是他对现代口述史学的一大贡献。
材料二唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡说”,认为中国全部文明史可分为三个阶段,中间经过两次转型。第一次转型发生在二千多年前,从战国时期到秦帝国,大概经过二三百年,转型完成即创建了农业大帝国的定型。近代的大动乱是从中华帝国到现代国家的第二次转型,“这第二次大转型是被迫的,也是死人如麻,极其痛苦的。”
请回答:
(1) 根据材料一,概括唐德刚口述史的研究对现代史学的主要贡献?(6分)
(2) 结合有关史实,试从政治经济思想三方面概括2000多年前中国的第一次转型是如何实现的。(9分)
(3) 为什么说中国的“第二次大转型是被迫的”? “这次惊涛骇浪的大转型”有哪些表现?(12分)
38:(1) 从传统口述史学发展为现代口述史学;
坚持在严格考证的基础上吸收口述材料;
从辅助性秘书工作发展为以史学工作者为主体;
以细节见长,增强历史的丰富性。(回答任意三点可得6分)
(2) 政治上:废分封,立郡县,确立中央集权制;
经济上:废井田,开阡陌,确立封建生产关系;
思想文化上:由百家争鸣转为思想的专制、统一。(9分)
 
(3) 随着列强入侵,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,中国社会各阶层被迫奋起抗争。(3分)