文档介绍：1 第 61、 62 课时《语言的连贯》导学案(教师版) 教学目标: 1. 了解考纲要求。 2. 了解语言连贯题的命题形式。 3. 掌握语言连贯题的基本解题方法。教学重、难点: 目标 3 教学方法: 1. 讲授法:简单讲解考纲的要求和命题形式。 2. 问答法:通过教师提问,学生回答解决重难点问题。 3. 讲练结合法:通过做题,巩固所学知识。教具: 多媒体教学过程: 一、七年湖南高考题有效导入 1、( 07 年湖南)下列各项中最适合填在横线上的一项是() 某校邀请著名学者刘教授来校讲学,在向全校师生作介绍时,校长的话中有这样一段:“刘教授是我校的校友, 他长期从事学术研究, 成果丰富, 贡献卓著, 去年当选为中国科学院院士。 A. 这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀 B. 这既是他的光荣,也是我们学校的光荣 C. 这既是本校的自豪,也是他本人的自豪 D. 这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲答案:B 解析: 这里既考了“得体”也考了“连贯”。考虑是否符合语境, 可以排除 A,“他本人”“敝校”太过于书面化; 考虑是否连贯, 可以排除 C和D,C由“学校”到“本人”不合逻辑, D 中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大,且与前面“校友”的交代无照应关系; 2、(08 湖南) 下列各项中最适合填在横线上的一项是每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方,都能看到“龙”的身影。 A. 中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人” C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙 D. 中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子” 2 3、( 09 年湖南)为上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”选择下联,最合适的一项是 A .志远天高,春风杨柳麓山青 B 。情深海阔,夏日荷花潇江红 C .气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞 D 。身正才卓,冬雪松竹衡岳高[ 答案]A [ 解析] 可能有同学选了 B ,其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除 B, 不选 B 还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复;同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同, 一为联绵,一为偏正;而且在传统上也是“秋月”对“春风”,更合意境。当然题目也有值得商榷的地方。“芙蓉”对“杨柳”严格讲来不工整,因为“芙蓉”是联绵词,“杨柳”是联合式复合词。附录:联绵词小知识在汉语中, 有一种词叫联绵词。联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。包括在单纯词中,它包含了双声的,如:“仿佛”、“伶俐”等,也有叠韵的。连绵词有三种类型: 1 、双声词。双声词指两个音节的声母相同的连绵词。 2 、叠韵词。叠韵词指两个音节的韵母相同的连绵词。如“骆驼”“徘徊”。 3 、非双声叠韵词。非双声叠韵词指既非双声又非叠韵的连绵词。如:“芙蓉”在对联中, 联绵词必须对应联绵词, 不能与其它词性的词相对。古代严式对更主张在联绵词中必须名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。 3、( 11 年湖南)下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是 A .获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B .因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C .虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D .因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。答案【 D】A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话,意思是说,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来( 做某件事情)。属敬辞用于对方, 还有“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临”用于对方,敬辞。 C项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。 D项符合人物身份,用语得体。 4、( 10 年湖南)下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是( ) 城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。,此是春来第一声。 A .落红满地乳鸦啼 B .柳梢听得黄鹂语 3 C .春山一路鸟空啼 D .楼阁新成花欲语本题考查填写诗句的能力,应注意诗意的前后衔接。 A项“落红满地乳鸭啼”中“落红满地”与诗中第一句中的“城雪初消”不吻合。B项“柳梢听得黄鹂语”与诗中最后一句搭配恰当, 故正确。C项“春山一路鸟空啼”与“第一声”相矛盾。D项“楼阁新成花欲语”表明尚未发出声音,与“第一声”不符 5、( 12 年湖南) 下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处, 恰当的一项是() 榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。,满庭鸟迹印苍苔。 A .只道林间无人至 B .小院地偏人不到 C .门巷深深过客稀 D .寒气偏归我一家【答案】 B 【解析】先看内容照应,这首诗是《夏日西斋书事》,诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画, 体现