文档介绍：语文园地二
1．发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象.
2．认识“浊”“廉"“贪”“罪”“偏"“罚"“劣”7个生字。积累意思相反的几组词及优美的诗句.
3．积极参加综合理论活动的成果展示,理解周围环境的现状,增强学生的环保意以更好地学****祖国的语言文字了。
第二课时
一、创设情境，说美景
1．老师:同学们,美丽的大自然，处处好风光，今天，老师带你们去大自然旅游。
2．播放配乐的家乡风光片：巍峨挺拔的山峰，清澈见底的河水，金黄的稻穗,鲜艳的花朵……
3．学生说说欣赏完秀丽风光后的感受.
二、小组合作，说污染
1．老师：这么秀丽的风景却日益受到威胁！请看,一些不和谐的画面已经产生了。(播放录像：森林砍伐、山洪暴发、沙漠化、白色污染……）
2．小组内说说环境都受到了哪些污染。
3．小组推荐组内出色的代表说一说.
课堂实录：
老师：同学们,请你们联络实际说一说我们家乡的环境问题.
生1：树都被人们砍了，我担忧《一个小村庄的故事》会再发生.
生2：河流孕育了我们人类的生命,人们怎么能把垃圾丢在里面呢？
生3：美丽的森林渐渐地变成了沙漠,我真伤心。
老师：你为什么伤心？
生3：没有了草原，羊群就没有家了，牧民也没有家了.
生4:人们为了方便，大量地使用塑料袋，我查了资料,知道这些塑料制品一般是不可降解的物质，人类把它随意丢弃之后在环境中很难分解,对土壤的危害很大。塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的。而且塑料燃烧时会产生有毒气体。
生5：一次性餐盒也是不可降解的物质，燃烧时也会产生有毒气体.
生6:街边有很多卖早点的摊位。虽然为大家吃早餐提供了方便,但当他们收摊时，地上就会扔满塑料袋和一次性筷子，严重地影响了环境卫生，而且消费大量的一次性筷子也使我们的森林迅速减少。
生7：人们把不经过处理的废水，直接排到河里，造成了水源的污染.
三、讨论交流,说行动
1．老师:我们的家乡,我们的地球都面临着严重的环境问题。你们想当环保小卫士吗？
2．小组讨论:为保护家乡的环境,我们能做点什么？
3．集体交流。
课堂实录：
生1：多植树造林,节约能源，向人们宣传环保知识.
生2：在公共场所、公共设施处出示环保标语,让环保知识深化人心。
生3：进展废物利用，变废为宝，节约能源。
老师：这些建议非常好，我们可以向政府部门提建议。那么,我们每一个公民应该为保护环境做点什么呢?
生4:保护每一棵树木.
生5:保护鸟类,让更多的鸟儿在我们的家乡安家。
生6：不使用一次性用品,上街购物使用可循环利用的购物袋。
生7：不随意丢垃圾,垃圾要分类投放。
四、课堂小结
同学们，你们说得太好了，老师为你们感动。保护环境，人人有责。让我们行动起来,争做环保小卫士,美化我们的家乡、美化祖国、美化地球！
第三课时
一、谈话导入，激发兴趣
这一段时间，我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查,我们不仅理解了家乡的环境状况，也在考虑我们能做些什么。你一定有值得记下来的东西，或者你对将来也曾想象过,在综合性学****中，没准还发生了有趣的事情。同学们，你们想跟大家进一步交流吗？
二、读懂题目，明确要求
1．学生自由读题目,考虑：本次****作要我们写什么内容,有什么要求？
2．指名反响.<br****作内容：