1 / 12
文档名称:

6下 Review 1.doc

格式:doc   大小:76KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:6下 Review 1

教 学 分 析
教学目的
1。 复习并纯熟掌握一至三单元单元的四会句子和词汇,要求能听、说、读、写,并能在实际情景中运用.
2.通过复习unit 1中的内容,能用What would you like? 1. 出示当地的地图,标出几个目的地(如邮局、银行、医院、书店),要求学生说明从学校如何去那几个地方.
1.学生看地图,通过不同形式复习第二单元的内容,练习说话.
通过谈话,进步学生的口语才能,这样也能更好地写好句子.
(15 mins)



T: Look at the map. Please show me how to get to the bookstore?
Ss: (自主说—同桌说—全班展示))
2.出示第一部分“Listen and draw the route to No。 1 Primary School”
1) 读出上面的地址: Supermarket, Keyuan Road, Cinema, Bookstore, Hospital, Traffic lights, Bank, Nanfang Bus Stop
2) 听音,用铅笔画出到一小的线路
3)再听,调整线路


2. 同伴互助,完成复习(一)第一部分











Step 3 Practice
(10 mins)
1。完成第二部分“Listen, number and say"
1) 看图说话: How many people are there in the Picture 1?
What can you see in Picture 2?
What are they talking in Picture 3?

2) 听音,为图片标出正确的序号.
1.看图说话,猜一猜图画中的人物都在干什么,说了什么.
2。听录音,为图画标上正确的序号.



让小组学生在交流,自主运用所学知识去议论生活中的话题。
Step 4 Consolidation (5mins)
1. 完成第四部分“Look and link"
出示一瓶水,让学生来说带有水“water”的单词
展出“water grass, water snake, Water Festival, water lily, water skiing, water dog.”让学生读并理解中文意思。
读一读,连线

1。完成第四部分“Look and link”
学生尽量说带有水“water”的单词
读单词,并猜一猜其中文意思
读一读,连线


单词的扩展,便于学生记忆。




Step 5 Assessment(3 mins)
老师根据学生在课上的表现,对学生和小组进展奖励。

Step 6 Homework(2mins)
把自己家到学校或好朋友家的道路写在作业本上。
完成家庭作业。

第二课时 教学过程 Teaching Procedure
导学流程设计
热身--呈现--操练——稳固——评价——作业
时间安排
教 师 预 设
学 生 活 动
设 计 意 图
Step 1 Warm—up
( 5 mins)




1 Let’s sing
“Make a cake”
2。 课件出示一个餐馆,里面摆满各种食物的图片
T: Look, this is a restaurant(餐馆)。 What can you see?
Ss: I can see…
There are…
T: What would you like?
S1: A cake and …
S1: A cup of tea and …
1. Listen and sing the song.

2. 学生看图复习单词和句子。
1)Chips fried chicken hamburger pizza sandwich sweet corn coffee delicious sweet sour bitter salty rice milk melon lemon apple banana tea juice coke ice-cream
2)What would you like? A cake and … It’s sweet. It’s bad for

分享好友

预览全文

6下 Review 1.doc

上传人:brozn 2022/5/18 文件大小:76 KB

下载得到文件列表

6下 Review 1.doc

相关文档