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文档介绍

文档介绍:10-遗传学第一章
课程介绍:
本教材共20章,其中第11、14、15、18、19章不讲。
理论课总学时: 108 学时
实验课总学时: 18 学时
考试和ngen)。
泛子随着血液循环→生殖细胞→受精卵分裂和发育→各种泛子又不
断地分配到不同的细胞中去,从而导致它们所代表的组织器官的分
化和性状的发育,形成一个同亲代相似的新个体。
达尔文认为:生物的遗传就是通过这种方式实现的。
一、遗传学的诞生
4.获得性状遗传(Inheritance of acquired characters)
法国学者拉马克(Lamarck,1744-1829)认为:
个体由于在长时间受到环境条件的影响,使生物发生变
异,获得了新的性状,经过世代的积累加深了这个新的
性状,如果雌雄***都获得这种共同的变异,那么这种
变异便可以传给后代。
① 环境条件改变是生物变异的根本原因;
② 用进废退学说和获得性状遗传学说
一、遗传学的诞生
拉马克认为:
遗传变异遵循 “用进废退和
获得性状遗传”规律,环境
是引起生物变异的根本原因。
器官用进废退:
生物变异的根本原因是环
境条件的改变;
获得性状遗传:
所有生物变异(获得性状)都
是可遗传的,并在生物世代
间积累。
一、遗传学的诞生
5.融合遗传学说(blending theory)
-1894
用统计方法研究数量性状(例如人的身高)在亲代与子
代之间的相关性。
认为“父母的遗传性在子女中各占一半,并且彻底混合,
祖父母的遗传性在孙代中各占1/4等等。依次类推,融
合遗传学说只能解释一部分数量性状的遗传现象,不能
解释其全部,对绝大多数非数量性状则完全不适合。
一、遗传学的诞生
6.种质论(Germplasmtheory) Weismann
(1834-1914)
“种质连续的遗传学说”认为:
生物体分成种质和体质两部分。种质指生殖细胞,专
营生殖和遗传,通过细胞分裂在一生中几世代间保持连
续,生物的遗传就在于种质的连续。体质是种质以外的
所有其他部分(体细胞),负责各种营养活动。
种质决定了体质,种质的变异必将引起体质的变异,但
体质的改变不会引起种质的改变。
一、遗传学的诞生
割老鼠尾巴试验----连续 22代割掉老鼠尾巴,共用老鼠 1592只。
因而得出获得性状不能遗传。


这一论点在后来生物科学中,特别是在遗传学方面发生了重大而
广泛的影响。
二、孟德尔以后的遗传学发展
遗传学的孕育期-1900
1856-1863孟德尔著名的豌豆实验涉及基因分离
1866 孟德尔《植物杂交实验》(Experiments on plant
hybrids)提出了遗传学的两个基本定律:
分离定律和自由组合定律(孟德尔)
1859 达尔文《物种起源》现代进化理论
1871 米歇尔从细胞核中分离出nuclein(核素)
1875 赫特维希指出受精是雌雄两原核融合
二、孟德尔以后的遗传学发展
1882-1885 Strasburgarand Flemming
证明细胞核含有染色体。
1900 孟德尔定律重新发现
荷兰de Vries(费里斯) 《论杂交分离的定律》月见草
德国Correns(柯伦斯)《杂交分离的孟德尔定律》玉米
奥地利Tschermak(丘歇马克)《豌豆的人工杂交》豌豆
他们的论文都刊登在1900年出版的《德国植物学会杂志》上,各自独立地证明遗传的孟德尔原理,这就是遗传学史上的孟德尔定律的重新发现。
1900年遗传学作为一门独立的学科正式诞生了
Mendel工作的发现者
Hugo
de Vires
Carl Correns
Eric Von
Tschermak
二、孟德尔以后的遗传学发展

研究 ⇒ 蝗虫;
研究 ⇒ 海胆观察:染色体的减数分裂行为,发现孟德尔因子分离和自由组合与染色体的分离和自由
组合一致,他们大胆地认为孟德尔因子就在染色体上。
提出
Chromosome theor

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