《姓氏歌》教学设计.docx

文档介绍：《姓氏歌》教学设计
教材分析：
本课共两小节，第一节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍别人的方式引出姓氏“李"和“张",后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡”“吴”“徐”“许”.第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓。今天我们要写这四个字,评选出本节课的书写大王,齐读“姓、什么、双"。
2。一样构造的字有哪些？指名
左右构造在写的时候要注意看什么?看宽窄,看大小，看关键笔画。
“什"，有什么好方法记住它？观察位置，你想提醒大家注意什么？
范写:左窄右宽,“十"的横靠近单人旁的竖起笔,竖靠近竖中线,收笔比单人旁底端略低。
“双”有什么好方法记住它们？组词理解“双”的意思，观察位置，你想提醒大家注意什么？
范写:第二笔点，第四笔捺，第二个横撇穿插到左下格。
“么”注意什么？范写
6。描红写一个,提醒写字姿势：一拳、一尺、一寸,头正、身直、臂开、足安
展示点评，再写一个。
总结:今天的课就上到这里，课下同学们可以去理解一下爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆的姓氏，看看他们的姓氏可以怎样介绍,他们的姓氏有没有什么联络呢?咱们下节课再来学****br/>板书 ②姓氏歌
加一加 李 张 胡 吴 许
借偏旁 徐
组词 方