《认识轴对称图形和对称轴》教学设计.docx

文档介绍：《认识轴对称图形和对称轴》教学设计
武威市凉州区南关小学 张锋年
教学内容：北京景山课标版小学三年级数学上册认识轴对称图形和对称轴有关内容.
教学目的:
知识和技能：感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征,可以准确《认识轴对称图形和对称轴》教学设计
武威市凉州区南关小学 张锋年
教学内容：北京景山课标版小学三年级数学上册认识轴对称图形和对称轴有关内容.
教学目的:
知识和技能：感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征,可以准确判断哪些图形是轴对称图形。
过程和方法：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，使学生可以准确找出轴对称图形的对称轴。
情感和态度、价值观：感受数学和生活息息相关，培养学生的学****兴趣和热爱生活的情感.
教学重点：认识轴对称图形的根本特征。
教学难点：掌握区分轴对称图形的方法.
教学准备：
教具:多媒体教学课件，剪好的树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等.
学具:彩纸3张、剪刀1把，直尺1把，学****材料1份。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣(课件演示在美丽的春天放风筝的画面）
师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然,同学们快乐地去郊外放风筝。看！有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……,他们美吗？你认为它们美在什么地方？
(颜色美、形状美、左右两边都一样、看上去很美……）
二、指导观察、认识特点
生活中还有没有这样的图形呢？请同学们认真观察，看看这些图形有什么特点，把你的想法和小组里的成员说一说，然后向全班同学汇报。引导学生观察蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱的图形特点，通过观察、考虑和交流，在全班汇报时,有的学生可能会说,“这些图形都很美”,有的可能会说,“这些图形的两边分别对应一样。”
师：像这样沿着对称轴对折，两边能完全重合的图形叫做“轴对称图形”（板书课题)
老师也搜集了一些生活的轴对称图形，请你欣赏一下。
（课件出示生活中的轴对称图形，并配有音乐.)
三、演示导学,动手操作
就是这张简单的纸，老师可以把它变成很多漂亮的轴对称图形，你信吗？请看老师手中的作品。(展示已经准备好的大树、葫芦、小衣服等简单的对称图形。）你们想做吗？小手背后向前看，竖起耳朵仔细听,我们一起做一件衣服 （老师演示过程)
第一步：将纸对折,做到完全重合。
第二步：在适宜的位置画出衣服的一半。
第三步:沿着刚刚的画痕剪下来。
第四步：翻开便是衣服。
请同学们准备好你的学具剪一件衣服。
生操作,师巡视.
展示学生的作品，并