文档介绍：初中音乐教学设计  
设计思想
1、教学指导思想:通过学习民族音乐，使学生理解我国优秀音乐
文化遗产的丰富多彩,热爱民族音乐文化。
2、设计理念： “弘扬民族音乐”是《音乐课程标准》的十大理念
之一,要求：“ 将我国各民族优秀的传初中音乐教学设计  
设计思想
1、教学指导思想:通过学习民族音乐，使学生理解我国优秀音乐
文化遗产的丰富多彩,热爱民族音乐文化。
2、设计理念： “弘扬民族音乐”是《音乐课程标准》的十大理念
之一,要求：“ 将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐重要的教学内容，通过学习民族音乐。使学生理解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操"。
3、教材分析：本单元以“茉莉花”为主题,选取数首不同版本的
《茉莉花》,使学生通过学习,接触和感受我国优秀音乐文化遗产，理解民歌的传承、开展具有变异性和多样性的特征,产生欣赏的兴趣和继续理解和研究的愿望，热爱民族音乐文化。
4、学情分析：刚踏入中学校园不久的同学们，对音乐课充满期待,
因此，老师在课前应做好充分准备,在教学过程里，首先，注意教学切入点导入,其二，注重教学环节的衔接,用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既生动又活泼，从而激起同学们对音乐课的喜欢。
 
课题
七年级(上）第四单元《茉莉芬芳》第一课时
课型
综合课
授课老师
陈美叶
课时
一学时
授课班级
七年级
上课地点
多媒体
音乐教室
教学内容
演唱《茉莉花》；
听赏萨克斯独奏《茉莉花》和钢琴独奏《茉莉花》；
课程资源开发利用:补充家庭才艺节目录像无伴奏合唱和器乐合奏《茉莉飘香》等。
教学准备
钢琴、教案、音乐教学光盘、课件及网络辅助教学、多媒体等设备。
教学目的
知识和
１、通过歌曲《茉莉花》的演唱，培养学生音乐感觉，、自然、有表情地歌唱.
才能
２、通过两首乐曲萨克斯独奏《茉莉花》和钢琴独奏《茉莉花》的欣赏，感知音乐中的民族风格和情感，加深对民族音乐作品的感受和理解，有效地促进学生音乐审美才能的形成和开展。
过程
和
方法
１、引导学生积极地参和音乐活动；通过歌曲的自主演唱，使学生在音乐审
美过程中获得愉悦的感受和体验。
２、通过优秀音乐作品的欣赏,启发、引导学生养成聆听音乐作品的良好习
惯;积极参和感受和体验，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
情感态度和价值观
通过对优秀民族音乐作品的学习,使学生理解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情感。理解其在世界音乐中的地位和形象，培养学生对民族民间音乐和中华文化的热爱.
教学重点
１、培养自主学习歌唱的才能。
２、学会有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点
, 培养学生评价音乐的才能。
教学方法
情境教学法、引导聆听、感受想像、参和体验教学法、比较欣赏法、探究式学习。
学法引导
１、通过对音乐作品的比照欣赏感受，关注学生对音乐兴趣、爱好、情感反响、参和
态度和程度。培养学生聆听音乐的良好习惯，
２、通过对歌曲的学唱,采用自主参和演唱及跟唱法和模唱等方式来充分体验歌曲的
情感。
 
 
 
 
教学过程
备注