文档介绍：高三生物一轮复****计划
高三生物一轮复****存在的问题
1、不能坚固记忆。生物学****中，许多学问虽然分值低，但都是比较零散，比较繁琐，难于精确记忆，这在学生中普遍存在。
2、不能学以致用。不能精确运用所学定律解答详细问题，也高三生物一轮复****计划
高三生物一轮复****存在的问题
1、不能坚固记忆。生物学****中，许多学问虽然分值低，但都是比较零散，比较繁琐，难于精确记忆，这在学生中普遍存在。
2、不能学以致用。不能精确运用所学定律解答详细问题，也就是说学了许多学问，但是考试的时候用不起来，上课时听得明白，一到做题就犯糊涂。
3、不能相互关联。生物学问点和学问点之间都有联系，但是许多学生就是串不起来，这也让学问抱不成团、形不成个，零散的学问不仅不简单驾驭，而且遗忘率也特别的高。
那么，针对这些问题我们该怎么做呢？
要从四个维度上制定一轮复****安排
1、要从高度入手：一是提高对学问的理解实力，把生物变成图形、图像，这样就能更加的直观，也更简单理解；二是提高试验探究实力，生物是一门试验学科，要从试验中找规律找阅历，要驾驭试验的设计、操作、分析与评价；三是提高综合运用实力，作为应用型学科，要尽可能了解前沿科学，用学到的生物学问来解答生活热点问题。
2、要从宽度入手：苏霍姆林斯基指出“应当把学问的转化作为复****的基础”，要达到这一目的就必需加强各个学问点之间联系，打破章节的限制，进行开放性整合，整体串联中学生物学问点，构建完整的学问网络。这样复****会更加系统、全面，不简单留下学问漏洞，提高解决问题的实力。
3、要从梯度入手：一轮复****不是重新学一遍课程，而是要做到查漏补缺，通常，大家要驾驭“二八法则”，即一般状况下20%的学问点担当了考试超过80%的分值，所以复****过程中要有轻重缓急，这样才能提升学****效率。
4、要从温度入手：生物看似远离我们，其实与我们休戚相关，因此，要想方法找寻到生物的学****爱好，俄国文学家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说过：“学问只有当它靠主动思维得来，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的学问”，因此让学问变得有温度，也是一轮复****须要做的工作。
高三生物一轮复****安排详细内容
1、加强探讨，把握方向
吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复****的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
2、回顾课本、巩固基础
生物原来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础学问，20%是稍难点的综合题，因此驾驭好基础，生物分数肯定低不了。“万变不离其宗”，一轮复****要以课本为主，对于生物的复****我们要看教材的详细黑字部分学问点、学问框架、联系、以及小字部分的科学小故事，假如能边看书，边做笔记是最好的。把做题过程中遇到的不懂的学问点落实到教材上，并且记录总结起来，最终二轮复****及高考之前，特别有用。
3、构建体系，形成网络
中学生物学学问多而零乱，一轮复****要突出重点内容，突出主干学问的复****以主干学问为主线，以学问的交汇点为纽带，把五本中学生物书融为一体，前后贯穿。通过一轮复****疏理前后左右学问的联系，做到既见森林又见树木，森林就是学问的网络；树木就是各个学问点。通过一