语文学科教学设计.doc

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语文学科教学设计
授课老师
孙魁智
课题
老山界
年级
七
课时
1
课型
教: .
语文学科教学设计
授课老师
孙魁智
课题
老山界
年级
七
课时
1
课型
教读课
教法
朗读、讨论法
教具
一体机
教学目的


知识和才能
理解写作背景，有感情地朗读课文，概括红军遇到的几个困难，理清层次，体会文中重要语句含义
过程和方法
听读、朗读课文，自主和小组合作探究相结合进展概括事件、赏析语段
情感态度和价值观
通过学****本文，学生从红军身上学****到不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神，从而受到指引，正确对待困难和挫折。
教学重点
概括事件
教学难点
体会重要语句含义
教材分析
这是一篇一篇回忆录，突出表达了红军的坚强意志和革命乐观主义精神.
学情分析
学生对工农红军长征史实理解甚少,生活中也缺少吃苦耐劳的精神.
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
预****检测
探究新知
课堂反响
教学终结
导语:“红军不怕远征难。....。”(和学生齐背)你知道毛主席的这首七律歌咏的是中国历史上哪次壮举吗？对,就是长征。?今天我们就听一位老红军讲讲这个故事（板书标题)
请预****小组同学汇报预****作者、背景、生字及词语）
1、师放朗读录音，提示学生圈画红军行进的时间和地点，理解主要内容
2、出示大屏幕问题进一步导读:红军翻越老山界经历了那几个时间段？转移了哪几个地点？遇到了哪些困难?
3、提问学生解决以上问题
4、出示大屏幕表格，组织学生小组合作填表格，明确内容、层次，师点拨
5、组织学生赏析文中表现红军精神的语句
6、组织学生联络自身说学到的红军精神
组织学生做有