课题： 5 黄河颂.doc

文档介绍：课题： 5 黄河颂
第__周第_____节 备课人：张芳 审核人：
教学目的
有感情地诵读诗歌,品味诗歌语言.
体会诗歌意境，理解诗歌的内涵.
教学重点
。
课题： 5 黄河颂
第__周第_____节 备课人：张芳 审核人：
教学目的
有感情地诵读诗歌,品味诗歌语言.
体会诗歌意境，理解诗歌的内涵.
教学重点
。
，培养学生鉴赏诗歌的才能.
教学难点
，理解诗歌的内涵。
2。理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵
教学方法
诵读法、品味鉴赏法、合作交流
教学流程
设计意图
学法指导
一、导入。
播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读诗歌，感悟诗歌的节奏美
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
　1。老师范读。强调朗读时,要注意热血沸腾、壮怀剧烈的情感，同时要交融国难当头的悲壮情怀。
用《黄河大合唱》的气势创设学****本诗的意境，让学生深受感染。
听读
自由读
　、有感情地朗读。指导朗读：
　(1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。
　（2)“我站在高山之巅,望黄河滚滚，奔向东南."总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈"的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势.
　（3)三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长；“黄河”要读得高昂,说明在歌颂。
　(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
　3。四人小组中的成员进展朗读交流，互相做出评价。
　4。请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好,。
　。
三、再读诗歌，感悟诗歌整体美
1。再读诗歌，概括诗歌大意。
悟读诗，体会诗歌的整体美。
指导学生正确、有感情地朗读课文,培养学生朗读的
语感。