文档介绍：汉语拼音 aoe 教学设计
一年级语文教案
一、教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ａ、 o、 e，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发
请同学们回到家里让家长和你一起做做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的
的拼音字母名字。其他同学也可以做 , 但只是名字以后老师再给你起 .
回家后 , 你就是你家里的小老师 , 教他们们你今天学的内容 , 用今天老师给同学学起名字的方法给他们起名字。
认真听老师讲故事
跟老师读儿歌，激发学****汉语拼音的兴趣
学生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。可以利用插图，借助助“啊”读准ａ的音；
学生反复练****发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个别练****开小火车，指名读）。
“张大嘴巴ａ ａ ａ，拢圆嘴巴 o o o ，嘴巴扁小扁 e ee 。”
2? 备? 着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏ ｏ ｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅ ｅ ｅ
2? 绷废岸粒帷 ? o、 e 的四声。
顺序读，变序读。
二、三声对比读。 á—ǎó—ǒé—ě
ā阿姨好 ! á啊 ! 你说什么 ? ǎ啊 ?这是怎么回事 ? à 啊，伟大的祖国 !
ō噢，我懂了。 ó哦，是这样吗 ? ò哦 ! 我明白了。
é 飞蛾 额头 ě恶心 è饿了 凶恶
学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。
游戏巩固；
1 给三个孩子分别起字母名字，一个叫 a，一个叫 o，一个叫 e，然后请他们
上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起 12 个名字 .
2 教师示范说：“小朋友好！我是
a!
你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋
友都大声地说：“ a, 你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到 o 和 e 上台介绍
自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。
教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学****查字典、学****普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学****兴趣
张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
要告诉学生发单韵母ａ、 o、e 时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ
和 e 的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
一年级语文教案