文档介绍：Excellent handout training template
教师专业发展规划
一岁出场亮相
十岁天天向上
二十岁远大理想
三十岁基本定向
四十岁处处吃香
五十岁奋发图强
六十岁告老还乡
七十岁打打麻将
八十岁晒晒太教师专业发展规划
一、什么是教师专业发展规划
二、教师专业发展规划的步骤
三、关于实现教师专业发展规划的建议
一、什么是教师专业发展规划？
所谓教师专业发展规划;也叫职业生涯设计;就是指自己对人生的职业生涯进行思考、选择、设计和规划的过程。
二、教师专业发展规划的步骤
1、全面了解认识和评估自我我是谁？
2、客观分析专业发展的环境因素
3、正确地选择专业发展路径和目标
我要到哪里去？
4、科学制定专业发展的行动方案我该怎么走？
5、及时地反思与调整
——学校教师个人专业发展规划
年月日
姓名
性别
出生年月
政治面貌
毕业学校
学历
职称
任职时间
专业
我
的
目
标
近期目标
中期目标
长期目标
因
素
分
析
个人因素
环境因素
机遇因素
达成途径
建议与要求
教研组意见
学术委员会意见
学校领导小组意见
三关于实现教师专业发展规划的建议一
4、创设一个施展才华的表演舞台
1、构建一种敬业奉献的主体意识
2、营造一个凝聚人心的校园氛围
3、确立一个催人奋进的目标体系
5、提供一个进修提高的学****机会
6、引进一个奖优罚劣的竞争机制
教师的成长源：
动力要素;崇高的职业理想;
关键要素;先进的教育理念;
基本要素;核心要素;良好的能力结构;
外部要素;和谐的环境文化。
三、实现教师专业发展规划的建议二
1、坚持教学相长;在师生交往中发展自己；
2、反思教学实践;在总结经验中提升自己；
3、学****教育理论;在理性认识中丰富自己；
4、投身教学研究;在把握规律中端正自己；
5、尊重同行教师;在借鉴他人中完善自己。
1、坚持教学相长;在师生交往中发展自己；
师生关系的定位：
华东师大钟启泉教授认为教学由教师指导;学生处于能动、自觉的主体地位
美国威廉姆·多尔W。Doll教授对教师角色的定位是平等中的首席
不断完善的发展伙伴关系
2、反思教学实践;在总结经验中提升自己；
波斯纳G。J。Posner;1989曾提出过一个
教师成长的简要公式：
经验＋反思＝成长
3、学****教育理论;在理性认识中丰富自己；
对于知识教学：
1摸清学生旧知识背景和经验;确定教学的起点。
2注重新旧知识的联系;找准新旧知识的连结点。
3确定新知识的分化点。
4激活新知识的生长点。
4、投身教学研究;在把握规律中端正自己；
1教育教学的疑难中寻找问题
2从具体的教育教学场景中捕捉问题
3从阅读交流中发现问题
4从学校或学科中确定问题
问题即课题;课题即研究;成果即成长
5 、尊重同行教师;在借鉴他人中完善自己
理想的教师应该是一个胸怀理想;充满***和诗意的教师
理想的教师应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师
理想的教师应该是一个善于合作;具有人格魅力的教师
理想的教师应该是一个充满爱心;受显示尊敬的教师
理想的教师应该是一个追求卓越;富有重新精神的教师
理想的教师应该是一个勤于学****不断充实自我的教师
理想的教师应该是一个关注人类命运;给予社会责任感的教师
理想的教师应该是一个一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师
——朱永新《新教育之梦》
上联：十年树木百年树人敢问谁人称夫子
下联：一日为师终生为父不知向谁叫先生
横批：良师难寻
谢谢大家
演讲结速;谢谢观赏！
Thank you。
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