文档介绍：障碍跑《穿越丛林》教学设计
年级：培智五年级 人数：16人 课次：第1次课
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，遵循老师为主导学生为主体的教学理念，在障碍跑教学中,我采用游戏和比赛的方法培养学生自主障碍跑《穿越丛林》教学设计
年级：培智五年级 人数：16人 课次：第1次课
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，遵循老师为主导学生为主体的教学理念，在障碍跑教学中,我采用游戏和比赛的方法培养学生自主、合作、探究的学****才能,让学生体验成功感，促进学生身心开展。
二、教材分析
障碍跑是普教小学体育程度二田径教材中的教学内容，在小学体育课教学中，、钻、跳、绕的方法过障碍物的才能。并通过游戏的兴趣性、竞争性，激发学生的兴趣积极性，通过此活动可以培养学活力智、灵敏的素质，养成在集体活动中遵守规那么的****惯.
三、教学过程说明
本课以情境导入(穿越丛林）为开场部分，，再分组逐一单项进展练****分别有跨过“小溪”、钻过“山洞"、跳过“木桩”、绕过“树林"四项练****以进步跨、钻、跳、绕的才能，最后进展分组比赛,让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆贺我们都有好本领，愉快地完毕本堂课的教学。
四、安全策略
1．老师课前准备好场地器材，检查学生服装和鞋子等,消除安全隐患。
2．课中要带学生充分地做好准备活动，预防运动损伤。
教
学
目
标
认知目的：通过障碍跑的教学，让学生理解过障碍的方法。
技能目的：90％的学生能体验障碍跑得方法，学****跨、钻、跳、绕，促进学生灵敏、协调及跳跃等素质的开展.
情感目的:在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神，增强学生自信心
本课
教材
障碍跑《穿越丛林》
重点
越过障碍的方法
难点
跨越各种障碍物的方法和技巧
课的
构造
教学内容
老师指导
学生活动
组织和要求
运动负荷
次数
时间
活
跃
情
趣
阶
段
一、课堂常规
二、准备活动
1。整队，参和上课礼仪
2。宣布上课，师生问好，检查出勤人数
3。宣布课的内容及要求
2。徒手操：肩肘绕环、体侧、正压腿、活动脚踝等
3。 老师情景导入，语言引导，带着学生一起去穿越丛林；
，热情高涨
1。有秩序的跟着老师操场地形跑
，把各个关节活动开来
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂
▲
要求:1。精神饱满
做到快、静、齐
组织：
学生成播送操队形
要求：动作标准、到位
2
分
钟
3
分
钟
掌
握
技
1。激发参和情趣
：过每个障碍物的