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文档介绍:授课内容
14、介绍我喜欢的玩具
备课时间
15、4
教学目标
学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。 通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的快乐。

能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、授课内容
14、介绍我喜欢的玩具
备课时间
15、4
教学目标
学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。 通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的快乐。

能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中,结合运 用艺术要素,培养学生动脑、动手的能力。

体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中,学会与他人商量、合作。
教学重点
学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。 通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的快乐。
教学难点
体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中,学会与他人商量、合作。
课前准备
请学生准备自己喜欢的玩具,并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具
备课方式
一次备课
二次备课




第一课时
一、 一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来,便于学生有序观 赏。教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
二、 为玩具分类
学生以小组形式选择某一类玩具,通过对其造型、颜 色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类,如:毛绒玩 具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师 针对引起学生热烈反应的问题,进行艺术要素和相关知识 的介绍,如颜色、形状、声音特点等。
三、 介绍自己的玩具。
为能充分激发学生的聪明才智和热情,鼓励学生用自 己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进行, 以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具,锻炼表述、 交流的能力。
(1) “请你猜一猜我的玩具是什么?”引导学生用 声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。



例如:一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具,编了个歌 谣,请大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒,白又白,两只 耳朵竖起来……”没等他说完,几乎所有的学生在喊:“兔 ——子! ”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的 耳朵拉起来,哇!全体愕然:一只长着长耳朵的白熊。随 即教室内响起了朗朗的笑声。
(2) 教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的 歌谣,并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握四分音符和八 分音符节奏。
(3) “为什么这是你最喜欢的玩具?”
(4) “你知道吗?这个玩具很特殊。”
(5) “我的玩具是这样玩的!”
(6) “玩具告诉了我一个故事。”
学生介绍玩具的内容十分丰富,介绍玩具的形式与表 达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的意 义,都有一个感人的故事,从而挖掘了学生内心的情感, 并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
四、 变换方式玩玩具
学生以小组为单位,从各类玩具种选择一种,分别用 不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。如:用有特色的 声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的学生参与活 动,并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利于集中 学生的集体智慧,自然地运用艺术要素。对玩具进行创造 性的表现,变换方式玩一玩,还有利于学生思维的转换, 更增进了同学一起玩的乐趣。
五、 教学思路拓展:

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上传人:小健 2022/5/19 文件大小:86 KB

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