文档介绍：和平小学教学质量提升计划
为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本计划。
一、教学质量现状分析
1(现状分析: 教学反思的****惯。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。” 以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。这是我们提高教学能力的一种捷径，也是我们成长为研究型、复合型教师的有效途径。授新课时，要求反思。提出了“四写”和“四要”要求。“四写”即写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新;“四要”即一要反思教学行为是否达到教学目标、二要反思教学过程是否存在着“内伤”、三要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”、四要反思教学过程是否适应学生的个性差异。
(三)以评价考核为主力点，促师生和谐共进提质量。
将教学常规纳入绩效考核。考核办法:
(1)教学常规考核:
?根据学校拟定的教学常规考核细则，以教导处每次检查情况为依据进行量化考核。
?违反教学常规管理规定的处罚，在接受上级主管部门或学校不定时检查时，未按要求按时完成相关常规资料的作如下处罚。
a、计划拟写:各处室、各班、各科计划必须结合学校实际，制定完善、规范、切实可行具有可操着性的工作计划。未按要求完成的酌情扣1—2分。
b、课堂教学:(由教导处牵头，每周不定时深入课堂进行检查)
教案:教师必须提前2—5节备课，备课节次以实际上课时间为依据，正常扣除各种节假日时间。语文、数学要求写祥案，音乐、美术、体育、品德与社会、科学、综合实践活动等课程可写相对略案。在检查时未按要求完成的每次扣学期绩效考核总分2分。
上课:教师上课必须执教案上课;使用普通话教学;不得体罚和变相体罚学生，辱骂学生，侮辱、诋毁学生人格;未经教导处允许不得私自调课或不按课表上课;不得无故旷课或上课走出教室;不得在教室内接打手机;上体育课时男教师不得穿皮鞋，女教师不得穿裙子、皮鞋，教师必须在场指导学生进行体育锻炼，不得搞“放羊式“教学;
在检查中出现以上问题的，每项每次扣学期绩效考核总分2分。
在接受县局或教管中心检查时，出现以上问题的，每次扣学期绩效考核总分5分(不分项)。
(2)教学成绩考核:
?教学排名得分
a、参加全镇统一考试(包括语文、数学、科学)获取名次得分:
语文、数学在参加全镇统一考试中获第一名的加18分;获第二名的加15分;获第三名的加13分;获第四名的加8分;获第五名及之后的不得分。
b、成绩提高得分:(和上一学年成绩对比)
语文、数学、科学每提高一个名次加3分，加分最高不超过15分。
c、综合以上a、b两点，不累计加分，加分就高不就低。
d、语文、数学、科学在参加全镇统一考试中连续获得第一名的在绩效总分中加5分，能保持前三名的在绩效考核总分中加3分。
e、成绩下滑扣分:(和上一学年成绩对比)
语文、数学、科学每下滑一个名次扣3分。
f、一年级语文、数学以全镇平均分为起点，三年级科学以全镇平均分为起点。
(3)、参加上级部门主办的教研活动获奖:在活动中获镇一、二、三等奖的分别在个人最后得分中加5、4、3分;获县级一、二