文档介绍：: .
。一定要增强每位学
生的自信心，激发学生的学****兴趣。因材施教地改进学生的学****br/>方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学****br/> “逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的
思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的
经历，对你的教学留下美好的回忆。
11．对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地
知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的
张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生
“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正
确与否，对于有效的学****是十分必要的。
四、提问的经验
。问题要深浅适度，利于启发学
生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后
学****奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。
14．提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办
法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题
是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”要有预见。
15．“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情
感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样
看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。
16. 要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统
研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问
题到问题，学无止境。五、综合的经验
17．对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言
行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回
应”只占少数。
18. 每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己
最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺
术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。
19. 每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求
是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春
风。“生命和使命”，价值统一。
。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，
培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能
力、审美、人格是不可分割的整体。
教师理论学****材料（三）
新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综
合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动
学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动探究性学****转
变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必须推动教
师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关
系，应该引
如何才能打造出高效的课堂
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培
养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为
当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？
一、充分的课前准备
我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也
是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，
充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充
分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。
新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学
目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执
行。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太
高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低
了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜
悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的
统