《呼风唤雨的世纪》教学反思.doc

文档介绍：《呼风唤雨的世纪》教学反思
这节课首先谈话导入，让学生充分感受神奇的力量，然后引出课题，接着紧紧抓住课文的中心句——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。引导学生在各种画面、科技短片的视听情境中，在生活的前后对比中，在穿越时空隧道中，让学生真切地
《呼风唤雨的世纪》教学反思
这节课首先谈话导入，让学生充分感受神奇的力量，然后引出课题，接着紧紧抓住课文的中心句——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。引导学生在各种画面、科技短片的视听情境中，在生活的前后对比中，在穿越时空隧道中，让学生真切地体会到是科学技术让人类的生活发
生了翻天覆地的变化。
教学时，我努力营造轻松和谐的对话氛围，像这样的科普性文章，单单介绍一些常识是不够的。为了让学生在一定的语境中进行语言的实践运用、品读、想象与表达，也为了让语文课堂教学真实与扎实，
我不但抓住文章内的重点句，还设计了一些说话训练。
在一节课即将结束之前，我引发学生新生成的兴奋点——“你有什么样的奇思妙想”，学生的思维再一次得到激活，他们在自由交
流中激发起热爱科学的情感和学****科学、探索科学的兴趣。他们在一次次探究中提升了认知水平、知识建构的能力。可想而知，收获定是不少的。