文档介绍：“片段组合式”作文“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中, “片段组合式”作文要占 1/3 左右。一、“片段组合式”的优势: : 考场情境下心理紧张,思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意, 分析话题,或横向并列,或纵向延伸,从平时的积累中调取、组织几个片段,构思比较便捷。 : 考试作文阅卷时间短,需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路,所以结构不能混乱,也不宜繁复,以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总, 主体部分三至四个片段,结构富于建筑美感,匀称、明晰,阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。 : “片段组合式”作文更注重主体部分的写作,它的着力点在片段,追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。 4、化难为易: 选材灵活、自由,作者思路容易打开,解除了无话可说、写不下去的障碍; 片断之间无须衔接,省去了过渡语句,作者不须过多考虑结构安排;片断数量可多可少,可灵活控制篇幅。二、“片段组合式”作文的类型: : 小标题式在片段组合式作文中最易出彩,它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷,又增强了文章的文化底蕴,使文章富有文学特色。当然,这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力,还要能反映作品的创作思路,写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作,不难发现小标题精巧有序,内涵丰富,范畴把握准确,确实给文章增加了不少亮点。(一)、时间串联法即按时间先后安排材料 。如《一日三餐交响曲》的小标题?晨曲?、? 午唱?、?暮歌?,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。《我的校园生活》的小标题?紧张的晨操??严肃的课堂??安静的午睡??零点的烛光?, 通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。 ,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为?公元 1989 年?、?公元 201 5 年?、?公元 2024 年?、?公元 2047 年?,作者选取画家一生中的四幅画作为内容, 含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如《水》的小标题,?50 年代, 蓝天碧水,野花遍地??80 年代,灰天混水,鸟飞鱼走??90 年代,黑天毒水,鱼虾绝迹?。如《岁月如歌——我的初中生活》可用?初一不知勤学早?、?初二懵懂混过了?、?初三奋起直追赶?三个小标题结构全文。 。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;如《四季之美》的小标题?蓬勃之春?? 艳丽之夏??金色之秋??纯洁之冬?,抓住四季的特点加以描绘。如《感受四季感悟芳香》一文,小作者用?春之颂?、?夏之恋?、?秋之思?、?冬之盼?作为小标题,文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感。 。如写交友话题,用小标题?相识?、?挚交?、? 分别?来引领。如《尊重,永远的感情》用?泄密?、?冷战?、?融化?三个小标题结构全文。(二)、空间排列法即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如2007 年厦门中考佳作《我的环球之旅》,考生以?第一站:悉尼?、?第二站:伊拉克?、?第三站:阿姆斯特丹?三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题:人文的和谐,环境的和谐。如《故乡颂》采用?东、西、南、北?作小标题: ?东:森林世界??西:白雪皑皑??南:荷花飘香??北:巨龙横卧?。(三)、层层递进法即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为?感悟人生?、?学会放弃?、?追求理想?。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为?五月二十日阴?、?五月二十二日雨?、?五月二十四日狂风暴雨?,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。(四)、并联法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题?蛙声?、?牛铃?、?打谷?、?雪地”来表现。《等待周末》的小标题?野游——寻找友情??听歌——放松心情??绘画——挥洒豪情?,文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。如湖北省鄂州 2008 年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为?静思之乐?、?炫动之乐?,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为?狼王?、? 牧羊人?、?泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条