文档介绍：地理第一册集体备课教案主备人吴荣宽 1 第一单元第一节地球的宇宙环境【教学目标】 1. 知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。 2. 认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。 3. 利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命物质的原因。【教学重点】天体、天体系统的概念;太阳对地球的影响;地球上存在生命的原因。【教学难点】太阳活动对地球的影响;地球上生命存在的原因。【教具准备】多媒体课件,地图册,地球仪等等【课时安排】 3 课时【教学过程】集体备课二次备课第一课时一. 引入新课设置问题,引入课堂情景: 凭着你的认识,你怎样向别人描述宇宙或地球? (学生交流, 尽情畅谈, 插入读图 1-1-1 “人类信息图”, 教师根据学生的回答,将答案分类汇总引入到:第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构:宇宙——太阳——地球) [ 图 1-1-1 解析]1972 ~ 73 年美国“先驱者” 10 号、 11 号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案,图中表达的含义: ◆太阳系及其九大行星◆地球在九大行星中的位置◆航天器发射路径◆根据地球上人类特征绘制的一对男女***人像◆人像背后是按比例绘制的航天器外形,表明人体大小◆地球相对于 14 颗脉冲星的位置关系◆氢分子结构图[ 讨论] 如果请你画一幅图画与“外星人”对话,你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息? [ 拓展资料] 美国“旅行者”1 号、 2 号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”,长 120 分钟◆ 115 幅照片、图表(含中国长城、家宴) ◆ 60 种语言的问候语(含中国普通话、粤、厦门和江浙方言) ◆地球上自然界的各种声音◆人类的音乐( 包括贝多芬等西方经典名曲、各国民族乐曲、中国古乐“高山流水”地理第一册集体备课教案主备人吴荣宽 2 说明新课标对本节的具体要求,媒体展示: 1 、宇宙客观、准确的说宇宙到底是怎样的呢?我们一直想知道, 也一直在探索。阅读 P4“知识窗——‘当代人类对宇宙的探索’”“探索无止境”,我们来看看目前最简洁最经典的结论: 宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界。知识点说明: 这句话表明: (1) 宇宙是时空的总和。(2) 宇宙有三大特点:物质性、运动性、发展性。 2 、天体系统的层次读图 1-1-6 “天体系统示意图”, 将天体系统示意图转换、设计成框图。然后进行成果交流。描述地球所处宇宙环境, 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。阐述太阳对地球的影响。标准选择一种形式(如写一篇小短文,绘制一幅图,或者制作一段计算机动画等) ,向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。观察某种天文现象, 并查阅有关资料, 说出自己的观察结果及体会。活动建议课标要求“上下四方曰宇, 古往今来曰宙”。宇宙是时空的总和————物质性————知识窗“认识多种多样的天体”运动性————认识天体系统及其层次发展性————认识“宇宙大爆炸学说”三大特点地理第一册集体备课教案主备人吴荣宽 3 集体备课二次备课第二课时探讨转折: 恒星有 2000 多亿颗,为什么介绍太阳,而不是牛郎星、织女星、比邻星、北斗星……呢? (学生讨论交流, 会说出很多太