观察笔记：小班常规.docx

文档介绍：观察笔记：小班常规
观察笔记：小班常规
观察时间： ** 年** 月 ** 日
观察地点：小班教室
观察对象：全班幼儿
观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散漫，通过观察分析了解幼儿各
项常规变差的原因。
观察实录：
观察笔记：小班常规
观察笔记：小班常规
观察时间： ** 年** 月 ** 日
观察地点：小班教室
观察对象：全班幼儿
观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散漫，通过观察分析了解幼儿各
项常规变差的原因。
观察实录：
吃午饭时， 小朋友变现得有些不安、 急躁， 说话声音由小声到大声， 我提醒小朋友：
进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。
我只好拿不发贴贴来压他们： ” 小朋友注意了， 再这样大声说话， 老师就不喜欢你们了，
就不发贴贴了。 ” 这招还有点灵，小朋友一下子就安静下来了。饭后，带幼儿在外面散
步，有几个调皮的幼儿，还趁我不注意，竟追闹起来。
分析与措施：
1、原来非常有序的班级，为什么变得这样不安和急躁呢？想起每次排练时，幼儿
都说累。显然，是因为排练“ 六一 ” 节目，把孩子的生活学****常规打乱了。所以，幼儿
才变得如此不安。
2、针对这种情况，采取了相应的措施：在排练的同时，也要强调班级常规，同时，
也和班上老师沟通协商，注意调节自己的情绪，不能跟随幼儿急躁， 。经过这几天的改
变，班级常规有所好转，孩子的情绪也慢慢变得平和起来，但还有些急躁，需要长时间
调节和培养。
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