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最新蒙特利尔认知评估量表(MoCA).docx

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文档介绍:蒙特利尔认知评估量表(MoCA)


蒙特利尔认知评估量表〔MoCA〕
姓名: 性别: 年龄: 教育年限: 评估日期:
视空间与执行功能
得分
患者说明:“下面我要读出一系列数字,请注意听。每当我读到1的时候,您

就拍一下手。当我读其他的数字时不要拍手〞。
评分:如果完全正确或只有一次错误那么给1分,否那么不给分〔错误时是指当读1的时候没有拍手,或读其他数字时拍手〕。
连续减7:指导语:“现在请您做一道计算题,从100中减去一个7,而后从得数中再减去一个7,一直往下减,直到我让您停下为止〞。如果需要,可以再向患者讲一遍。
评分:本条目总分3分。全部错误记0分,一个正确给1分,两到三个正确给2分,四到五个正确给3分。从100开始计算正确的减数,每一个减数都单独评定,也就是说,如果患者减错了一次,而从这一个减数开始后续的减7都正确,那么后续的正确减数要给分。例如,如果患者的答复是93-85-78-71-64,85是错误的,而其他的结果都正确,因此给3分。
7:句子复述
指导语:“现在我要对您说一句话,我说完后

请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]:我只知道今天张亮是帮过忙的人〞。患者答复完毕后,“现在我再说另一句话,我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]:狗在房间的时候,猫总是躲在沙发下面〞。
评分:复述正确,每句话分别给1分。复述必须准确。注意复述时出现的省略〔如,省略了“只〞,“总是〞〕以及替换/增加〔如“我只知道今天张亮……〞说成“我只知道张亮今天……〞;或“房间〞说成“房子〞等〕
8:词语流畅性
指导语:“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。时间是1分钟,请您想一想,准备好了吗?开始。〞一分钟后停止。
评分:如果患者1分钟内说出的动物名称≥11个那么记1分。同时在检查表的反面或两边记下患者的答复内容。龙、凤凰、麒麟等神化动物也

算正确。
9:抽象
让患者解释每一对词语在什么方面相类似,或者说他们有什么共性。指导语从例词开始。指导语:“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似?〞。如果患者答复的是一种具体特征〔如,都有皮,或都能吃等〕,那么只能再提示一次:“请再换一种说法,他们在什么方面相类似?〞如果患者仍未给出准确答复〔水果〕,那么说:“您说的没错,也可以说他们都是水果。〞但不要给出其他任何解释或说明。在练习结束后,说:“您再说说火车和自行车在什么方面相类似?〞当患者答复完毕后,再进行下一组词:“您再说说手表和尺子在什么方面相类似?〞不要给出其他任何说明或启发。
评分:只对后两组词的答复进行评分。答复正确,每组词分别给1分。只有以下的答复被视为正确:

火车和自行车:运输工具;交通工具;旅行用的。
手表和尺子:测量仪器;测量用的。
以下答复不能给分:
火车和自行车:都有轮子。
手表和尺子:都有数字。
10:延迟回忆
指导语:“刚刚我给您读了几个词让您记住,请您再尽量回忆一下,告诉我这些词都有什么?〞对未经提示而回忆正确的词,在下面的空栏中打钩〔√〕作标记。
评分:在未经提示下自由回忆正确的词,每词给1分。
可选工程:
在延迟自由回忆之后,对于未能回忆起来的词,通过语义分类线索鼓励患者尽可能地回忆。经分类提示或多项选择提示回忆正确者,在相应的空栏中打钩〔√〕作标记。先进行分类提示,如果仍不能回忆起来,再进行多项选择提示。例如:“以下词语中

哪一个是刚刚记过的:鼻子,面孔,手掌?〞
各词的分类提示和/或多项选择提示如下:
分类提示 多项选择提示
面孔: 身体的一局部 鼻子、面孔、手掌
天鹅绒: 一种纺织品 棉布、确实良、天鹅绒
教堂: 一座建筑 教堂、学校、医院
菊花: 一种花 玫瑰、菊花、牡丹
红色: 一种颜色 红色、蓝色、绿色
评分:线索回忆不记分。线索回忆只用于临床目的,为检查者分析患者的记忆障碍类型提供进一步的信息。对于提取障碍导致的记忆缺陷,线索可提高回忆成绩;如果是编码障碍,那么线索无助于提高回忆成绩。

11:定向
指导语:“告诉我今天是什么日期〞。如果患

者答复不完整,那么可以分别提示患者:“告诉我现在是[哪

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上传人:帅气的小哥哥 2022/5/19 文件大小:728 KB

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