文档介绍：陈映娥:爱的力量

　　妈妈老师,铁人本色。看似互相矛盾的两个形容词,就这样集于陈映娥老师一身。这里展现的柔情、关爱与力量,是平凡的,同时也是不平凡的。
　　
　　河源市田家炳实验中学教师陈映娥有两个戏称:一个是“妈妈老师己的力量。而要喜欢与热爱这个职业,就要喜欢与热爱自己所教的学生和自己所教的专业。“记得刚踏上讲台时,我以为老师就要树立高高在上的形象,否则学生就不会尊重你。因此,不管上课或下课我与学生在一起时都非常严肃,学生对我是敬而远之。有一次,一位比较开朗的女生写了一张纸条给我。她说:‘老师,同学们都说您是一位好老师,但如果您上课时多一点笑容,下课时能多和我们聊天沟通,那您还会成为我们的好朋友。’那张纸条对我的触动很大,它让我明白了,我不但要成为一位好老师,更要成为学生的好朋友。从那时起,我改变了以前的作风,放下架子,很快就融入到了学生中去,跟学生打成一片,了解他们的思想、生活甚至情感问题,学生也越来越喜欢我的教学。毕业留言时,很多学生都说我的笑容给他们留下了很深的印象。他们还戏称我为‘妈妈老师’。”陈映娥娓娓道来。是的,把学生当成自己的孩子,才会去真正的关心他们的生活、学****而当学生犯错的时候,也才有足够的耐心去教育和转化他们。
　　教学相长。陈映娥老师的点滴付出,赢得了学生满心的回报;而学生的回馈,也促使陈映娥老师更大更多的付出。陈老师说:“在我教会学生学****和做人的同时,学生也教会了我很多东西。是学生让我改掉了拖拖拉拉、丢三落四的****惯;是学生让我知道怎样和我的朋友和同事友好相处,让我懂得做人要真诚;是学生让我成熟,不再浮躁不安,让我的生活丰富多彩。”
　　“2006年12月,我外出学****三天。当我回到学校上课时,一踏进课室,高三(6)班的全体同学为我唱了一首我最喜欢的英文歌――《昨日重现》。在2007年元旦晚会上,一位女生饱含热泪地又为我演唱了那首英文歌,并当着全校的师生说:‘我要把这首歌送给我最尊重、最喜爱的陈映娥老师。’”回忆往事,陈老师依旧激动万分:“当时的场景令我至今难忘。”
　　没有轰轰烈烈的语言,有的只是对学生一点一滴的发自真心的关爱。或许正是这点滴的关爱,使她所带的班级班风好、学风浓,形成了积极向上的风气,年年被学校评为先进班或文明班,而她也屡屡被评为优秀班主任。
　　
　　“铁人”
　　
　　陈映娥于1998年9月调入田家炳实验中学,是田家炳实验中学的开荒牛。她和田家炳实验中学一起成长,为田家炳实验中学的发展贡献了自己的力量。在田家炳实验中学的十多年中,她几乎每年都担任班主任。因为工作的需要,在2001年、2004年、2006年,她除了担任班主任、科组长之外,还担任了三个教学班的教学任务,每周的工作量达到27节课。因为看到有一部分学生的英语基础较差,她还在晚修课时间抽空义务为这些学生补课,因此她每天的工作时间都超过了12小时。在她的日历中很少有“节假日”“双休日”。每次生病,为了不影响工作,她都是选择在午休时间去看病,打完针之后马上就往学校赶,从来没有因为私事请过一天假,亲戚和同事们都戏称她是“铁人”。
　　“铁人”是怎样练成的?陈映娥平淡地说:“我喜欢各项体育运动,如跑步、爬山、篮球和羽毛球等。学校每年举行的校运会上我都可以拿几个冠军,我还是校女子篮球队的队长,每周定期组织