文档介绍：四年级语文上册语文园地教学设计
四年级语文上册语文园地教学设计
②结合****作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行****作。
③发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。
展示台
①课前观察展示台中的图片，阅读学****伙伴的话，归纳展示内容。
②小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。
③班长了解各组的展示准备，协调展示情况。
④举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学****br/>小学四年级一班语文教学的工作计划
关于小学四年级一班语文教学的工作计划
一、班级情况分析：
二、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练****作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练****br/>三、教学目的要求
四、教学重点、难点：
（一）、关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。
（二）、关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。
（三）、关于精读课文
1、继续重视词句训练：
1）让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
2）重视词语的积累和运用。
3）理解重点句和含义深刻的句子。
4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预****的指导
3、渗透阅读学****重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学****的积极性和主动性，强调自主学****引导学生合作、探究学****br/>5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
（四）关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
（六）关于口语交际
口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
（七）关于****作教学
能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练****从内容、词语、标点等方面修改自己的****作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的****惯。）
五、教学措施（含培优辅差）。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继
续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学
写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学****方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优
生工作。建立学****小组，合作完成老师安排的学****任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学****牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
四年级语文《白鹅》教案
四年级语文《白鹅》教案
一、教学目标：
( 一) 了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
( 二) 学****作者细致观察、准确描摹的方法。
( 三) 品味欣赏本文生