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Unit3LastWeekend第五课时教案新部编本张秀锋.docx

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文档介绍:Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
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教师放歌谣的录音,学生听录音齐唱。

2. 教师出示 B Let's 部分的短语卡片,发问学生: What did you do on y our holiday? 学生看图回答下列问题;而后依据实质状况回答,演练该句型。

教师放课文录音,学生听录音说唱歌谣。

(二) Preview

教师将全班分红 A、B 两组,先由 A 组学生发问, B 组学生回答。 A 组的

学生能够提与本课的中心话题有关的问题,如: How do you go to the zoo?

也能够提其余问题,如: Where did you go last year? 假如 B 组学生回答正

确则能够加一分,而后由 B 组学生发问, A 组回答。得分高的小组为胜者。

学生展现自己的贺卡。

(三) Presentation and Practice

教师指引学生看主情形图,饰演 Zhang Peng 和 John 表演对话。

Let's try

学生听录音,达成练习。

Let's talk

1. 教师问: What's the weather like in Harbin in the winter? 学生

回答: It's cold and snowy. 教师持续问: How can you go to Harbin? 指引

学生回答: I can go there by plane or by train. 教师说: That's right.
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan



Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Let's list en.

2. 教师放本部分的录音,指引学生回答: She went there by train. 教

师板书: How did you go there? I went by train. 教师再放一遍录音,学生

听录音跟读。

请一名学生说一个曾去过的城市,教师放在黑板上。而后教师指引其余

学生一同发问: How did you go to ...? 帮助该学生回答: I went by ... 教

师再发问其余学生,依据这类方式率领学生用主句型进行问答。

4. 教师随意抽

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