文档介绍：Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
Unit3LastWeekend第五课时教课设计新部编本张秀锋
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精选教课教课设计设计 | Excellenrm-up
教师放歌谣的录音，学生听录音齐唱。
2. 教师出示 B Let's 部分的短语卡片，发问学生： What did you do on y our holiday? 学生看图回答下列问题；而后依据实质状况回答，演练该句型。
教师放课文录音，学生听录音说唱歌谣。
（二） Preview
教师将全班分红 A、B 两组，先由 A 组学生发问， B 组学生回答。 A 组的
学生能够提与本课的中心话题有关的问题，如： How do you go to the zoo?
也能够提其余问题，如： Where did you go last year? 假如 B 组学生回答正
确则能够加一分，而后由 B 组学生发问， A 组回答。得分高的小组为胜者。
学生展现自己的贺卡。
（三） Presentation and Practice
教师指引学生看主情形图，饰演 Zhang Peng 和 John 表演对话。
Let's try
学生听录音，达成练****br/>Let's talk
1. 教师问： What's the weather like in Harbin in the winter? 学生
回答： It's cold and snowy. 教师持续问： How can you go to Harbin? 指引
学生回答： I can go there by plane or by train. 教师说： That's right.
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Let's list en.
2. 教师放本部分的录音，指引学生回答： She went there by train. 教
师板书： How did you go there? I went by train. 教师再放一遍录音，学生
听录音跟读。
请一名学生说一个曾去过的城市，教师放在黑板上。而后教师指引其余
学生一同发问： How did you go to ...? 帮助该学生回答： I went by ... 教
师再发问其余学生，依据这类方式率领学生用主句型进行问答。
4. 教师随意抽