文档介绍：《西门豹》教课反省
《西门豹》教课反省
《西门豹》教课反省
《西门豹》教课反省
《西门豹》教课反省 1
过两个月，忙于培训和其余，讲堂上自己和学生相同，老是赶感知，
仍是深读研究，以及课外延长时的编（剧本）、争（演员）、演
（排演演出）、写（作文）。我都从学生学****的自主性民主性上
去考虑调换的手段、 策略，为学生的各样活动供给发挥才华的空
间，又为个性差别设计了灵巧的可选择性的表现时机。 让不一样层
次学生有较为宽松自由发展的舞台。 所以学生主体是主动投入学<br****活动之中， 学****兴趣愈来愈浓， 使每一个学生在学课文的过程
中真实学语文，在学语文的欢乐中体验心理之知足与自信之快
感。
《西门豹》教课反省 3
儿童子最喜爱看电视，自然也喜爱表演。
“新纲领”里说：“能够在课内外组织观光接见、办报、演课本剧、开故事会等活动。”据此，在教课《西门豹》一课时，我设计了“拍电视剧、适合插入讲堂表演”的方法，收到了意想不到的成效。
讲堂实录以下：
师：此刻请同学们自由联合表演表演。
( 师交待西门豹刚到漳河畔巫婆和官绅所进行的一番客气
话)( 学生自由联合练****br/>《西门豹》教课反省
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师：谁进行表演一下 ?
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( 选演员：西门豹一人、卫士两人、巫婆、官绅头子各一人、
小官绅两人、新娘一人、女徒两人。 )
卫士： ( 喊 ) 西门大人到 !( 西门豹出场 )
官绅头子：拜见西门大人 !( 带小官绅上前 )
巫婆：叩见西门大人 !( 带女徒上前行礼 )
西门豹：哟! 今日我但是追上了大喜的日子──河伯娶老婆。喧闹 ! 喧闹 ! 把新娘领来让我看看 !( 两个女徒挽新娘出场， 新娘做哭状，手背抹泪。 )
西门豹：哎哟 ! 这个姑娘 不可以，这个姑娘不美丽，河泊不会满意的。 这样吧， ( 扭头看巫婆 ) 麻烦你此刻就去给河伯说一声，过几日，我必定给他选个美丽的送去。 ( 两卫士拉下巫婆，巫婆做焦急状 )
西门豹： ( 焦虑地等了一会儿 ) “这个巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” ( 两卫士把官绅拉下场 )
西门豹： ( 更为焦虑地等 ) 怎么回事 ?要不，你们也去催一个，让他们快点儿 !
小官绅： ( 赶忙跪下磕头 ) 大人饶命 ! 大人饶命 !
西门豹：那就在等一会儿吧 !( 又等了一会儿 ) 看样子，他们是被河伯留下吃午餐了，那你们也先回去吧 !
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小官绅、女徒： ( 磕头 ) 感谢西门大人 ! 感谢西门大人 !
这样，同学们念书的踊跃性真实被调换起来了。 在熟读课文的基础上，再来“拍电视剧”， “演员”演得有板有眼， “观众”看得津津乐道。由此看出，学生经过这一出色片段的既兴演讲，
既训练了学生的口头表达能力和思想能力， 稳固了对课文内容的理解，又培育了学生的创新意识， 有益于提升学生的整体语文修养，堪称一箭双雕 !
《西门豹》教课反省 4
4 月 25 日，我参加了二七区小学语文教师修养大赛，上完
课后感觉颇深， 久久地回味着讲堂上和学生沟通的每一分、 每一秒。
《西门豹》这篇课文讲的是战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙策，和民众一同破除迷信，兴修水利，
带动当地经济发展的历史故事， 刻画了一个为老百姓做好事、 办实事的古代地方官的形象， 赞誉了他反对迷信、 尊敬科学的质量。讲堂上我牢牢环绕字、词和句以及篇章的训练，
教课的实质不不过是“告诉”，更重要的是“感悟”。本节
课我给学生自信，让学生喜爱回答，勇于怀疑，把回答看作是一
种乐趣。在教课中，我重视词语和句子的领会和感悟，再经过朗
读表现出来，教会学生读的方法。 指导学生念书不是高声就是好，
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《西门豹》教课反省
《西门豹》教课反省
重要的是读出自己的理解和感悟， 学生每一遍的读都在变化， 都在溶入更多的感情， 我也能听到