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《青海高原一株柳》教学设计新部编版1.docx

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文档介绍:《青海高原一株柳》教课方案新部编版1
《青海高原一株柳》教课方案新部编版1
《青海高原一株柳》教课方案新部编版1
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就出此刻我


们眼前了。我们连起来读一读。


树干和枝叶体现出生铁铁锭的色彩,粗实而坚硬。

师:树干和树枝。给你留下什么印象?


(这树生长的时间特别久。 )

师:因此那么粗实那么坚硬,从哪里感觉到它很坚硬?


(树干和枝叶体现出生铁铁锭的色彩。 )

师:你们看到过铁锭吗?他给人的感觉是什么?

7、指导朗诵

1)出示图文并茂课件:请同学们抓住我们方才的领会去感悟这株柳树的奇特。

2)学生自由练读( 3)指名读。


(二) 品读作者猜想柳树生长状况的六、七两个自然段,感悟这株柳的坚毅不屈。

过渡:这株柳树的奇特之美,还远不只这样,下边请同学们默读课文的 6、 7 自然段,
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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找出你感觉最深的地方,或令你感人的地方,写下你独到的感觉。

1、 学生默读做标注。

2、 小组沟通,小组长组织好安排好,要每个组员都有任务!

3、 分组报告沟通。


自古以来,人们或许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春季冒出又在夏季旱死,


或许熬过了长久的干旱, 却躲可是更加严酷的严寒, 干旱和严寒绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。


学生谈谈念书的感觉。

师:不但柳树, 其他生物也活不到一年, 你们知道高原上的干旱和严寒有多严重, 连续

两个季节不下一滴雨,最冷的时候零下几十度 . ,在这样的环境下,一茬一茬的柳树苗子全毁了,只有这棵留下来了,并且长得高大粗壮,奇特吗?把他找到的这段读一读。

指导读好


生读。

长到这样粗的一株柳树, 经历了多少次虐杀生灵的高原风雪, 冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场遮天蔽日的雷轰电击, 被劈断了枝干而又从头抽出了新条; 它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回妙手回春,这是一种多么坚强的精神。


再读一读这段话,你感觉读到哪个词语哪个词组的时候特别有感觉。生自读。

指生说


师:你从多少次虐杀生灵的高原风雪和遮天蔽日的雷轰电击中感觉到什么?


生:我感觉到这株柳树为了生计经受过的无数次的雷轰电击。

师:环境特别――


生:恶劣。让我们看看这是如何的环境。师:暴风吼叫,雷电交加。大雪纷风,在这样

的环境中, 我们忧如看到这株柳树那种可怜无助的样子了。 此时此刻, 你脑海中的柳树正在经受着如何的摧毁?指生说。

指导朗诵。


师:看到这株柳树身处这样的环境,我忧如看到它在咬着牙坚持,它在熬,在挺,它在和死神较量

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上传人:飞行的振中 2022/5/19 文件大小:64 KB

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