万以内数的认识》课后反思.docx

文档介绍：万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识的要点是初步认识计数单位“万” ，初步理解万之内数的实质含义，认识万之内数的构成，能认、读万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识》课后反省
万之内数的认识的要点是初步认识计数单位“万” ，初步理解万之内数的实质含义，认识万之内数的构成，能认、读、写万之内的数。
我认犯难点有三： 1、在数数的过程中， 靠近整十、整百、整千的拐弯处的数怎样数。 2、学生在领会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的 10 进关系。 3、怎样读写中间、末端有“ 0”的数。针对以上教课难点，我们在集体备课的过程中，深入研究了教材，进
行了预设，预计了学生简单出现的错误，可是在数数的过程中，有的学生仍旧还出现了错误，特别是个位是 9 的，靠近整百、整千的拐弯处，学生还很简单数错。比如，从一百七十八一个一个地数，数到一百九十六。有的学生数完一百八十九， 没数一百九十就直接数二百了。依据学生出现的这些问题， 我们利用计数器经过直观演示， 让学生着手在计数器上拨珠，先在计数器上拨上一百七十八，而后一边数，一边拨珠，一百七十九，再拨一个珠，一百八十，一百八十一，就这样一边数，一边拨， 一边数数。在练习课上又设计了多个拐弯处的数数题进行练习，如二百九十四数到三百零七、 数出一千七百九十五后边的六个数，从九百九十起，第六个数是几等等，不一样的练习，帮助学生战胜了思想阻碍，可以正确的数数。在利用计数器数数的过程中，学生经过拨