文档介绍：中班数学活动《找邻居》教学案例
活动目标
。
，知道6—9以内各数的相邻数。
活动准备
教师用材料：卡刀模教具“快乐小区”、“数卡和点卡”；1—6的数字娃娃头饰、一个摸箱、奖励贴中班数学活动《找邻居》教学案例
活动目标
。
，知道6—9以内各数的相邻数。
活动准备
教师用材料：卡刀模教具“快乐小区”、“数卡和点卡”；1—6的数字娃娃头饰、一个摸箱、奖励贴纸若干。
幼儿用材料：学具“快乐小区”、操作单页第13—16页。
活动过程
一、活动导入
游戏“找朋友”。
请6名幼儿分别戴上数字头饰1—6。相互观察自己戴的是几号数字。幼儿手拉手围成圆圈，教师边说“一、二、三”边将手指点向幼儿，如当说到“三”时，教师手指指向戴有数字5的幼儿，该幼儿立即跑到圆心处站好，其他幼儿按顺时针方向边走边说“5的朋友在那里”。说完后，戴有数字4和数字6的幼儿迅速跑到园内，并拍手一起说“在这里，在这里，5的朋友在这里”游戏可反复进行。
评析：通过游戏“找朋友”和幼儿一起复****上一节课1—6的相邻数，同时也为下文做铺垫。
二、操作探索
1、教师出示教具“快乐小区”中的房子，提问：昨天，动物们都搬进新家。今天，我们也一起去住新房吧！这里有几栋楼房，分别时几号楼，你想住进几号楼？
2、通过观察，快速找出10以内各数的相邻数。
请幼儿操作学具，选出自己想要住的那栋楼。教师：你想住在几号楼？这栋楼的相邻数是几号楼？引导幼儿理解一个数的相邻数有2个，一个比它多1，另一个比它少1.
教师：老师也给自己找了一栋楼，我住7号楼，我的隔壁是6号楼和8号楼。教师操作教具“快乐小区”示范将相邻的2栋楼摆放在两边。请幼儿找出自己相邻的2栋楼，操作学具照样子摆放。
3、游戏“找邻居”
请幼儿随意将学具中的动物卡进1—10号楼里。教师将教具“快乐小区”中的10座房子放进摸箱，任意摸出一张出来看看是几号楼，幼儿迅速从学具中找到这号楼的动物邻居。最先找到的前三名幼儿可以获得奖励贴纸一枚。游戏可以反复进行。
评析：本次活动是相邻数的第二次教学活动，幼儿对10以内的相邻数的相差关系已有一定的认识。教学中教师应该多鼓励 幼儿根据相邻数2—5的经验，通过操作找出6—9的相邻数，发现相邻数的规律，鼓励幼儿说说找相邻数的方法。
三、拓展游戏
1、完成操作单页第14页的活动。
2、游戏“我的朋友在那里”
将教具“数卡和点卡”中的数字卡片1—10放入摸箱中。幼儿每人在箱子里摸一张数字卡片，各自看看是数字几。幼儿跟着