文档介绍：浅谈初中数学函数教学有效性
【摘 要】函数是一种重要的数学思想体现方式,所以函数学****对于初中学生来说,是思维和思想上的一次重大飞跃。为了保证学生都能够成功完成思想飞跃,教师必须要保证函数教学的有效性,针对每个学生的学****情浅谈初中数学函数教学有效性
【摘 要】函数是一种重要的数学思想体现方式,所以函数学****对于初中学生来说,是思维和思想上的一次重大飞跃。为了保证学生都能够成功完成思想飞跃,教师必须要保证函数教学的有效性,针对每个学生的学****情况,制定相应的教学策略,充分落实函数教学。
【关键词】初中数学 数学函数 方法探析
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
要达到教学目标,初中数学函数教学工作要从学生思维、教学方法、课后加强等方面切入。从学生思维入手,是因为数学函数与其他的数学知识不同,它要求学生要有全新的思维体系,最好具备独立思考、自主解决问题的能力。教学以多样的教学方法增进学生理解知识的有效途径,有效的教学需要不断创新方法,才能保证函数教学的时效性。初中数学函数是基础函数,基础的扎实与否会影响到学生以后的函数学****教师应该关注教学效果和学生反馈,及时调整教学方法,以课堂引导、课后加强的方式,有效提高初中生的数学函数学****能力。
一、教师利用教学对学生进行有效引导
引导是函数教学必不可少的工作,但是有些时候会由于教师采用了不恰当的引导策略,导致花费更多的时间和精力去做引导工作。正确的引导方式,需要学生的配合。教学引导最好是在教师确认了学生情况,充分掌握了学生的学****后再进行。因为教师只有在清楚学生能力的条件下,才能够进行针对性引导,最终才可以做到有效引导。在函数教学课堂上,经常会发生这种情况:虽然学生的思维在课堂上一直跟随着教师的思路前进,但是在教师验收教学成果、查验学生学****成效时,却发现实际教学效果不理想。证明了学生在课堂上虽然认真听讲,但是引导教学的有效性很低。教师要确保学生对当堂课所讲解的数学函数内容都掌握到位,比教师给学生上再多的课、灌输再多的知识点都有用。因为学生的学****效果不是由教师讲的内容多少决定的,而是由学生学得知识的多少决定的。教学要明白“贪多嚼不厌”,教师将学生学到的函数知识挨个梳理,确保教学引导到位。
教学除了要引导学生的学****方法之外,对学生思维的引导工作也不能松懈。函数在初中数学中属于难度上等,学生在学****函数时很容易会因为太难解决函数问题,便在思维上产生了退意。教师用教学引导的方式,解决学生思想、心理上产生的消极因子,让学生用健康、积极的态度迎战函数学****最终结合科学的学****方式,获得有效性的胜利。
二、教学工作细节化
教学工作安排得细心,教学内容设置注重细节。这样除了能够解决很多教学问题,提高函数教学工作的有效性之外,还能帮助学生养成细心的良好学********惯。教学工作细节化要有合理的教学安排,比如函数教学的课前、课上、课后工作,教师带领学生做好每一步学****的准备工作,做到稳固进步。当函数教学的细节工作落实后,教学效果才能也被落实。函数是初中数学中的一大知识点,它带领初中学生认识了一个全新的数学知识概念,打造了全新的数学思维。因为在数学函数