文档介绍：一年级教师如何做好幼小衔接
幼小衔接，是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学****适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学********惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受一年级教师如何做好幼小衔接
幼小衔接，是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学****适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学********惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学****和发展都会打下良好的基础。
幼儿园与小学是两个不同的阶段，教学理念与教学方法也存在着重大的区别。幼儿园重视幼儿的快乐学****在目标的设定上从认知、技能与情感三个维度来区分，力求完整多元化的目标，以期让孩子在快乐轻松的氛围中学****与成长。幼儿园阶段与小学教育的区别还表现在幼儿园重视幼儿的身体素质，身体与学****同等重要，兼具保育与教育的双重任务。幼儿园教育并不强调幼儿对知识的掌握，而是重视是否具有学****的能力。既然小学阶段与幼儿园教育存在着较大的区别，那么学生由幼儿园进入小学后的一段时间内往往存在适应的问题，作为教师，必然要有合适的应对策略。
首先从课堂常规的养成方面来说，学生在幼儿园的课堂上具有随意性，不会被强制性地束缚于座位，学生可以在有需要的时候如厕、饮水。但是在小学课堂上需要遵守课堂的纪律，不能随意走动。因此，教师要理解并包容这种差异性，在入学的开始阶段，要适当放松要求，然后循序渐进地管理班级纪律方面的常规。
再从学生的知识学****方面来说，幼儿园孩子只学****笼统的五大领域知识，并没有系统地学****过拼音、汉字、数学等小学必备的知识，因此，从某一方面来说，幼儿在进入小学时好比一张白纸，有诸多创造的可能。教师要正确面对学生的知识学****现状，使用正确的教学方法，重视培养孩子的学****兴趣、学****方法和学****态度，保护孩子们珍贵的想象力。
再从家庭与学校的沟通方面来说，学校与家庭在学生的成长学****方面扮演着十分重要的角色。教师与父母是儿童时期的重要他人，学生的学****离不开教师与家长的沟通合作。教师平时要注意观察，及时向家长反映学生的在校表现。同时家长也要配合好教师的工作。
幼小衔接一直是教育工作的一个重要课题，作为小学开始阶段的教师，必须具备应对这一现象的策略，完善自身的教学方法。