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9上257《用列举法求概率》课案(学生用).doc

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文档介绍:课案(学生用)
用列举法求概率课案(第二课时)
(新授课)
【学习目标】
知识与技能
能用列表法列举所有可能的结果,会用列表法求较复杂的事件的概率;
认识理解当一次试验涉及两个因素,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所课案(学生用)
用列举法求概率课案(第二课时)
(新授课)
【学习目标】
知识与技能
能用列表法列举所有可能的结果,会用列表法求较复杂的事件的概率;
认识理解当一次试验涉及两个因素,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可 能的结果,通常用列表法.
过程与方法
(1)经历用列表法求概率的学习,认识通过列表的方式可以全面的分析出所有可能的结果,培养学 生慎密的思维习惯,培养学生有序的清晰的解决问题的思路和方法.
情感态度与价值观
(1)通过列表法求概率的数学活动,认识数学思维的严密性和全面性,认识问题的解决方法是多样, 学会周密的思考问题、解决问题.
【学习重难点】
用列表法列举所有可能的结果,求出较复杂随机事件的概率.
分析事件发生的各种可能性,列表汇总.
【课时安排】
一课时
【教学设计】
课前延伸
一、基础知识填空
古典概型的特点是.
如何求古典概型事件的概率.
如何求一次试验中,可能出现的结果是有限多个但各种结果发生的可能性不相等这一事件 二、预习思考题及答案
比较,区别
出示两个问题:
一个布袋中有两个白球和两个黄球,质地和大小无区别,每次摸出1个球,共有几种可能的 结果?
一个布袋中有两个白球和两个黄球,质地和大小无区别,每次摸出2个球,这样共有几种可 能的结果?
讨论上述两个问题的区别?
自主学习记录卡
1.自学本课内容后,你有哪些疑难之处?
2.你有哪些问题要提交小组讨论?
课内探究
课堂探究1——(问题探究,自主学习)
⑴为活跃联欢晚会的气氛,组织者设计了以下转盘游戏:A、B两个带指针的转盘分别被分成三 个面积相等的扇形,转盘A上的数字分别是1, 6, 8,转盘B上的数字分别是4, 5, 7 (两个转盘 除表面数字不同外,其他完全相同).每次选择2名同学分别拨动A、3两个转盘上的指针,使之产 生旋转,指针停止后所指数字较大的一方为获胜者,负者则表演一个节目(若箭头恰好停留在分界 线上,则重转一次).作为游戏者,你会选择哪个装置呢?并请说明理由.







⑵小明和小华在如图所示的两个转盘上玩一个游戏.两个转盘中指针落在每一个数字上的机会 都均等,现同时自由转动甲、乙两个转盘,转盘停止后,指针各指向一个数字,若指针停在等分线 上,则重转一次,直至指针指向某一数字为止.用所指的两个数字作乘积.如果积为奇数,则小明 赢;如果积为偶数,则小华赢,这个游戏公平吗?

二、课堂探究2——(分组讨论,合作探究)
⑴同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率:
两个骰子的点数相同;
两个骰子点数的和是9;
至少有一个骰了的点数为2.
⑵变式将题中的”

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上传人:蓝天 2022/5/20 文件大小:110 KB

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