文档介绍：袁振国《当代教育学》(第4版)课后****题详解第6章 当代学****理论
第6章当代学****理论
1．学****的本质是什么？
答：在教育情境中，学****是指凭借经验产生的、按照教育目标进行的、比较持久的行为变化。学
袁振国《当代教育学》(第4版)课后****题详解第6章 当代学****理论
第6章当代学****理论
1．学****的本质是什么？
答：在教育情境中，学****是指凭借经验产生的、按照教育目标进行的、比较持久的行为变化。学****的本质是个体在实践中自觉地不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的个体的自我改造、发展、提高和完善的过程，是使人成为主体并不断增强主体性的过程。这一过程具有以下特点：
（1）学****的内容的多样性。不仅包括知识、技能，还包括态度、方法、道德品质、行为****惯等，即包括人的全面发展所需的一切方面。
（2）学****的形式的多样性。不仅包括正规的系统的学****还包括非正规的、自发的、偶然的学****大量的学****是在生活中、交往中、工作中发生的。
（3）学****的全过程性。从时间来说，个体的学****是终身的，人生划分为学****阶段和工作阶段的作法已经不能适应需要，人类已经进入了“工作学****化、学****工作化”的终身学****时代，整个人生是全过程学****的一生。
（4）学****的全方位性。从空间上来看，学****是无围墙的，不仅仅局限于学校的学****还包括家庭学****在职学****社会学****等。随着信息技术的发展，还可通过网络进入虚拟学校学****br/>
（5）学****的创新性。学****不仅在于模仿和继承，而且更注重创新。
（6）学****是以自我为中心的，学****者是学****的主人。学****者的态度、方法、能力共同决定着学****的质量和成效。
第6章当代学****理论
1．学****的本质是什么？
答：在教育情境中，学****是指凭借经验产生的、按照教育目标进行的、比较持久的行为变化。学****的本质是个体在实践中自觉地不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的个体的自我改造、发展、提高和完善的过程，是使人成为主体并不断增强主体性的过程。这一过程具有以下特点：
（1）学****的内容的多样性。不仅包括知