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认知心理学考试重点-笔记整理2022.01.docx

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文档介绍:认知心理学考试重点-笔记整理2022.01
第一章绪论
一、信息加工的一般原理
感受器f加工器f记忆系统f加工器f效应器
二、对认知心理学的实质的理解:
实质:研究认知活动本身的结构

认知心理学考试重点-笔记整理2022.01
第一章绪论
一、信息加工的一般原理
感受器f加工器f记忆系统f加工器f效应器
二、对认知心理学的实质的理解:
实质:研究认知活动本身的结构和过程,并且把这些心理过程看作信息加工的过程。
认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。
认知心理学的核心是:
以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制,即信息是如何获得、贮存、加
工和使用的。
三、认知心理学的研究方法实验法:快速的信息加工
观察法:“出声思考”形式的观察法:较慢的加工计算机模拟:两者皆宜(适用于快速/慢速的信息加工过程)
(一)反应时实验:
1、减法反应时实验:荷兰的生理学家唐德斯(Donders,1868 )实验逻辑:安排两种反应时作业,如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程,且除此过程之外二者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。



应用:确定某个心理过程所需的时间;可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。
复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程
任松:
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_________
|
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减法反应时小结:
1.前提:认知过程是系列加工的。
2.在认知心理学研究中的应用比较广泛。
3.对于一些复杂的认知过程,要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。
2、相加因素法实验
该方法是减法反应时实验的延伸,最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969发展出来。斯腾伯格认为:完成一项作业所需要的时间,是每个加工阶段所需要的时间总和,如果发现可以影响完成作业所需时间的因素,那么单独或成对地应用这些因素进行实验,就可以观察到完成作业时间的变化。



实验逻辑:如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的(可以相加),那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。
相反,如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的(存在交互作用),那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。
应用:通过对影响因素的相互关系的分析,分离出

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